も(🍗)っと(🥠)も(😐)、生(👡)徒(🕢)間の噂によ(📒)ると、校内に二(èr )人(🍭)や三人は、(💵)尊(🌳)敬(jìng )に値(zhí )する先生がいないで(✈)もないらしかった。また、入(rù )学式の時に、(🎑)彼(bǐ )が校(xiào )長からうけた(🥒)印(yìn )象も、まだすっ(🌧)かり消(🤧)(xiā(🌬)o )えてい(🥥)たわ(🕢)けではな(🕵)かっ(💬)た。しか(🚠)し、(🍼)そうした先生たちは、次郎たち(🥗)と(🙋)はまるでべ(🥓)つの世界に住んでいるようなも(🗯)ので、めっ(🚦)たにその顔をのぞくことさえ出来ない(🔂)のだった(💷)。次郎は、(🌝)そのために、中(⛄)学校というとこ(🎤)ろは、小学校(✝)にくらべて(😚)ずっと奥行があるような気(🛒)(qì(🌜) )もしたが、またい(🤶)やに不便(biàn )なとこ(💼)ろのようにも思った。
「いい気味(🌘)(wèi )だ。あい(🥍)つも、たまにはそんな(🌱)目(😬)にあう方がいいだろう。」
「(🎙)それを(🐐)生意気だ(📭)って難癖(🔰)をつけ(😚)た(📐)と(🏢)する(🍼)と、五(wǔ )年生(shēng )も実(shí(👴) )際へ(🍊)まをやったもんだ。頭(🔟)の程(♎)度(🏓)がう(🥊)か(🍺)がわれる(⛹)よ。」
「あるとも。われわれはも(🏵)っと堂々たるところを見(jiàn )せて(🧣)や(🅱)るさ。少くと(💮)も、狐の奴み(🕘)た(🖌)いな、へま(📧)はや(😎)らんよ。あいつ、(🕛)自分(⏲)(fèn )からわな(➿)に飛びこん(⛹)だ(🥣)よう(🆗)なものだ(📈)からね。」
(自分は(🐶)、(🎋)大沢(🎳)(zé )に、心に(🦑)もない偉がり(🧡)を言(💄)っ(🔊)たつ(🕎)も(💍)りは少しもなかった。し(😒)かし、自分の言ったこと(🆔)に、ほんとうに自信(xì(🐜)n )が(🧡)あっ(🚇)たかとい(🐐)う(🔏)と、(🍧)そうでもなかったよう(🏞)だ。)
二(èr )人は校(xiào )門(💓)を出てか(🔮)らも、しきりに(🤾)次(🥏)郎のことを話しなが(🎆)ら歩(🚵)いた。
「馬鹿(lù )に(💥)してら(🥩)あ。――」(🕉)
「次(🦀)(cì(🕚) )郎(láng )君(👔)(jun1 )だね。」
彼は(🚏)、(😔)一年(❄)生の(🥙)全部とはい(⛔)かなくとも、少くと(🕰)も彼の組(🗄)の生徒だけでも(⛴)、彼(🐴)と同じ気(qì )持になっても(❤)らうことを、心から望(🐲)(wàng )んで(⏰)い(🎊)た。彼(bǐ )はある(☔)日、五六(🏁)名のもの(♊)に(📈)真剣にそ(🏪)の(♈)気持を話して(🎭)みた。しかし、誰(🏹)もが(🖱)反(🕟)対もしなければ(⚾)賛(zàn )成もしなかった。落第し(👍)て同(tóng )じ一(🦖)年にとど(📜)まっていた一(🎥)(yī(🥥) )生徒な(😜)どは(🕢)、嘲るように「ふふん」と答え(🔶)たきりだった。で、彼(🚣)(bǐ )はそれっきり、誰(🕹)にも(🍅)そのこ(🈳)とを言わ(💶)なくな(🆖)っ(📻)て(🌝)しまった。
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