日本《整体 中出し》2行目ライン
整体 中出しあらすじ
そ(🐥)のうちに(⏺)、(🤬)太(tài )陽が(🏉)遠く東(dōng )の空に(🥞)登(dēng )ってきました。それは(✝)地(dì(🏉) )平(😏)(píng )線(💅)を離れて飛びあ(🕟)がるような勢いのものでした。毎晩沈(shěn )んで(👫)行(🚆)く日輪とも思(🐿)えないほどの生(🍘)き生き(🈷)とした美しい(🚣)もので(💷)し(🏫)た。生徒はびっくり(🆕)して、生まれて初(🎏)めてそ(🥒)んな(🎬)太(tài )陽が自分(fèn )の目(🚰)に(⏲)映ってきたことを(🥔)知ったので(⤵)す。にわとりはにわとり(🏒)で、もう一つ(🍴)おまけにという(🧒)ふうに(🌲)、新しい朝の誕(dàn )生(🧢)を告げて(🥅)いたの(🈵)です。
棧橋(🔌)かけはし(♌)というところ(⛽)ま(🍼)で(📁)行きま(🕑)すと、(🏂)わたしはおさるさん(🌷)に(🌔)会(huì )いまし(⏳)た。その(✝)おさるさ(🎳)ん(⚾)は休み茶(🚫)(chá )屋に飼(🗒)わ(🤣)れてい(🌴)た(🉐)のです。
(📐)そこ(🥗)で出かけ(⛺)ました。
そ(⏯)う(🖲)いえば(💾)、木の芽が田楽(🍻)(lè )になり(😋)、(🏚)竹(👜)の子が(🔒)すし(🏦)になり、(🈯)よ(🍕)も(🔯)ぎがもちになるころは、(💼)そこ(🔬)いらは(🗣)も(🚎)う桃(🎾)(tá(🦅)o )やすももの花(🌯)で(🎗)いっぱいで(🎆)す。
人(🕴)の世(shì )はふしぎなも(🐂)のですね。そ(🧣)の時わたしが木村先(xiān )生を(🚻)おたずね(🏚)しなかっ(🤓)たら(🏅)、小諸義(💮)塾こ(🥇)もろぎじゅ(😳)くの(🥁)あることも知(🧗)(zhī )らなかったでしょうし、先生(shēng )の教育(💩)事(shì(🔁) )業を助(📚)ける(🙀)ようにと(💢)のご相談も受(💦)(shòu )け(👟)なかったでしょう(🧥)。わたしはよく考えた上で(💑)とお答(dá(🌍) )え(✏)して、(🗑)い(🧒)ったん東京(jīng )へ帰りまし(♊)た(🎪)。ただ先生の(🍰)ような人が小諸あたり(👮)に退(tuì )いて(🗂)、学(🔊)校(🔲)を建て、地(🗃)方(fā(🌆)ng )の青年を(🍘)相手に田園生(🏳)(shēng )活(huó )というものを楽(lè )しん(🌔)でおられる(⏲)のをゆかしく思ったことでした(🌺)。
二 松(sō(🚄)ng )島
一(📲)方(🚼)のかわずに言わせる(🛶)と(🍜)、千曲川(chuā(⭐)n )は犀(💮)川さいかわといっ(🥇)し(🦌)ょになってからがいい(🌚)、つまり川(chuān )中島から下しものほうが(🔓)いいと言いますし、一(yī )方のかわずはまた、臼田う(🐗)すだあたりから上(🔶)か(🧕)みの(🤨)ほうがいいと言いまし(🎹)て、たがいにそのことを争った(🛃)の(🙄)で(🚼)す。どうあっても千(🎨)曲(qǔ )川は川(🌚)下が(🐗)いい(💂)と一方(🗞)が言え(🐙)ば、(🕜)いや、川上(shàng )がい(🚞)いと一方が言い張り(🔺)ま(⬇)した。
近江おうみの刀鍛冶(😩)かたなかじ、堀(🐈)井来助(🏐)ほりいらいす(🏾)け老人は、刀鍛(🍘)(duàn )冶のほ(🛺)う(🎶)の名前を胤吉(⏭)た(⛔)ね(⏯)よしといいました。二(🌼)十五歳の若さで近江の(🧦)膳所ぜぜ藩(📺)(fān )のお(👾)抱かか(🚛)えになったほどの腕ききでしたが、明治の世(⬅)(shì )の中にな(🔑)りまして(🍉)から一時刀(dāo )の道もすたれ(🦄)た(🦒)ものですから、琵(pí )琶(📰)湖(hú(🚤) )びわ(〽)この(🤾)ほとりの鳥(niǎo )居(jū )川(chuān )村とり(👌)いがわむらというところにかくれ(🌥)て百(bǎi )姓のく(🛶)わやかま(🕐)などを打(🌥)っていました。
九(🐌)(jiǔ ) 涼しそうな(🎈)も(🐹)の
五 栗(💌)(lì )本(✋)先(xiān )生
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