「お(🥥)い、おい――(🍆)」(🏕)
「いい気(🛌)味(📈)だ。あいつも、たまに(🅿)はそんな(🎄)目にあ(🌽)う方が(👺)いいだろう。」
「僕(🐐)だって、(🥊)な(🧥)ぐられるの、いやだよ。だから、自(😩)分のことっきり考(👱)えない(🏠)でいい(💏)んなら、五(wǔ(🌓) )年生(shēng )のまえ(🔶)で、もっとおとな(🙃)しく(📰)していたんだよ。」(🤥)
「(🤨)学(💉)校(🛳)がい(🎢)や(✍)になりゃしな(🌺)い。」
「きのうは、(🍝)どう(🥠)だった(💜)い、雨天(🎯)体操場(chǎng )では?」
(😰)次郎(🎼)は(❤)、三つボタンが自分を追っかけ(🥢)るの(🚂)を(💿)、演(yǎ(😀)n )説(shuì )した生徒(🚄)がとめているんだな(⛳)、と思いながら、足を早(zǎo )め(🐽)た。
(🚱)第一(🍽)、入学(xué(🔝) )の当初から、(🤡)五(wǔ )年生の間に(🍡)「(🍝)生意(🔬)気な(🍫)新(🚘)入(rù )生」と(➕)し(⭕)て有名(mí(⛷)ng )にな(🍆)っ(😜)ていた彼(bǐ(⏹) )は、彼らに鉄(zhí )拳制裁の口実を与え(🔣)まいとして、校内では(🍵)無論(🎏)の(🚯)こと、ちょ(🎵)っと散歩(🐄)に出(🕟)(chū )るのにも、始(🕍)(shǐ(♎) )終頭(tóu )をつかい、気を張っていなけれ(🐄)ばなら(🍅)なかった。「狐」や「三つボ(😑)タン」(🛴)のような上級生に対して(🏽)、卑屈(🥀)(qū(➕) )ひくつにもならず、言いがかりもつけられな(🍥)いよ(🔌)うにす(😔)るに(🖍)は、次郎の苦(kǔ )心(🧔)も、実際(jì )並(bìng )たい(🥏)ていではなか(🍘)った(🚺)のである(⭕)。彼(🐱)(bǐ(🐔) )はちょっと(🍀)門(mén )口(kǒu )を出るのにも(🏵)、必(📍)ず制(zhì )服(⏫)(fú(🚆) )制(👫)帽をつ(🥏)けて(🐘)いた。街角(jiǎ(🚯)o )では、一(🌫)応(yīng )四方を見(🍒)渡して、五年生の(🍭)姿が(⛺)見えると(🚩)、相手がどこ(😸)を(🌙)見(jià(🍱)n )ていようと、それに対してきちんと敬礼をした。むろん、校(xiào )則は、どん(🎌)な些細なことでもよ(🍉)く守(🦓)った。その(🍤)点(diǎn )では、人(ré(㊙)n )一(yī )倍細心な恭一(yī(♿) )ですら、彼(🗜)の几帳(😮)面きちょう(🍦)め(🉐)んさをおりおり冷やかしたく(👀)ら(🥦)いであった(🍸)。その代り、(😠)彼は(🧢)、(⛽)今(🎃)後五年生に無法(😩)な暴(bào )行(🚟)を(❣)加えられ(🍴)たら、退学(🕟)処分の危(wēi )険(xiǎn )を冒(📠)しても、思(👇)いきって反抗(🏭)を(👝)試(🦂)みようと、固(gù(🚇) )く心に(💩)誓っ(🚔)ていた。彼が彼の小刀ナイフを筆入に入れないで、いつも(🔖)衣嚢か(🚋)くしに入(🔥)れてい(💆)たのも、実(shí )はそのため(🍧)だ(🆓)ったのである。
諦(dì )めるといえ(🌰)ば、彼(bǐ(⛓) )は家庭でも、お(🗨)芳に愛(🤠)してもらうこと(😄)を、も(🦃)うすっかり(🕧)諦(🔖)めていた。同(🚘)時に、(🎙)お祖(zǔ )母さんに対(duì )しても(🙈)、これまでのような、(🤔)わざとでも(📦)反抗(🔎)(kàng )してみたいという気持(⚫)はなく(🍌)なっていた(🏑)。
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