「し(🌅)かし、そんな(🤵)こと、何の役にも立たないじゃありませ(➗)んか(🚦)。きょうも平(🤱)気(🙃)で待(☝)伏(fú )せしてい(⏫)たってい(😝)う(😾)んだった(💉)ら。」
「次(cì )郎さんが女でしたら、ど(👓)うなさ(📪)る?――」(📅)
それ(📙)でも、(🏻)その日は、森川(🔟)の(🍒)教員適性(xì(🤦)ng )審(shěn )査(🛠)以(yǐ )上(🌮)(shàng )に大(👽)した出来(lá(🚫)i )事もな(🆙)く、ひけ時(♿)(shí(🧔) )か(🏦)ら二十分(fèn )も(🐯)たつと、校内には(👃)生(shēng )徒(🛁)の(🔅)姿は(💜)一(yī(🥟) )人も見(🎄)られな(🥗)くなった。た(🚱)だ(🍩)先(xiān )生(🎾)たち(🥄)だけが校長(zhǎng )の帰(📄)り(📸)をまつ(🦆)ために居残(✊)っていたが、(🗂)もう話の種もつ(🐠)きたらし(🎮)く、どの先生(➰)(shēng )も、いか(🚖)にも所在(🦔)(zài )しょ(🌠)ざいなさそうな、それでい(🎂)て何とな(🥠)く落(luò )着(🤼)きのな(🥀)い(😛)眼をし(🤺)て、教員室を出(🕘)た(🧔)りはいったりしていた。
朝倉先生の(➖)家(jiā(🍭) )の(㊙)玄関はひっそりし(🚱)ていた。案(🐨)内(🚷)を乞う(🍒)と、裏口(kǒu )か(⛎)ら奥(😖)さんが(😖)たすきが(🚙)けの(🚖)ま(🏠)ま(🐛)出て来て、
次(👓)郎(🏥)はだまって馬(mǎ )田の近づい(🎦)て(💥)来るのを(⏲)見て(🧥)いた。馬(mǎ )田(🆒)(tián )は、次(cì )郎から二三歩(🐦)のところで立ちどまったが、その左肩(jiān )はま(💧)だつき出したままだった。
四人(😽)がこも(🔠)ごも語ったところを綜(🚛)合すると、(✖)こ(❌)うである。――(➖)
「でも、それは次郎(🥫)さんがおっしゃるよう(🖍)に、かえっていけない(♋)ことになるかも知れないわ。いっそ、ここのうち(🎊)から(🍶)学(xué(🕑) )校(🌕)に通うこと(🧐)に(😽)しては、どう?」(♐)
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