そ(🔞)れ(🤒)でも(🐫)、その日は、森(🛄)川の教員適性審査(😙)以(🏖)(yǐ )上に大した出来事もなく、(👪)ひけ時(shí(💸) )か(🥑)ら二(èr )十分もたつと(🖱)、校(🏩)内には生(🏰)徒の姿は一人(rén )も見られな(😟)くなっ(😚)た。ただ先(📁)(xiān )生(shēng )た(🛅)ちだけが(📊)校長の帰りをまつた(📞)め(👧)に居残っていたが、もう話の種もつき(🍽)た(🥚)らしく(🍇)、どの(㊙)先(⚡)生も、いかにも(👼)所(suǒ )在(😼)(zài )し(〰)ょ(🐞)ざいな(🔀)さそ(🐜)う(👨)な、それでいて何(hé )となく落着きのな(🚩)い(🔪)眼(yǎ(🗝)n )を(🤲)して、(🌃)教員(💶)室(✡)を出(chū )たりはいったりしていた。
「そりゃあ(🔍)、事をあら立てれば、いくらでも手はあると思(⚫)(sī(🌉) )うの。だけど、同じ村に住(📅)(zhù )んでいては、そうもいか(😢)ないし、……」
次(🐜)郎は(🎛)やっ(😴)と(🗯)それだけ(🥘)答(🥫)えた。ストライキ反対の理由が、当局のためでな(🚰)くて朝倉先(🍔)生(shēng )のためだ、とい(🌋)うこと(👐)をつけ加え(👦)た(🔌)かったが、まだそれを言(🍁)うだけに気持(🛶)がおち(⛏)ついていなか(🖱)っ(🈲)たのである。
「そ(🎦)うかし(🎆)ら。」
「(⬛)そうはいかない(😧)わ。」
(🐀)徹太郎(📼)(lá(⚾)ng )は(🙌)きき終(🏻)って、
「(📚)い(🚊)たずら?(🐧) 僕(📒)、馬田(tiá(🕐)n )がどんないた(🌘)ず(🐺)らをしていたか知(😹)らないよ。僕(pú )は、(🍼)馬田(tián )が(💚)橋のところに立って道江(jiāng )さんが走って行くのを眺めていたの(🐨)で、変だ(🤲)と思っただけさ(🤲)。」
次郎は(🔪)だま(🌤)っ(😆)て朝顔の鉢(bō )に眼をやった。しぼんだ花が(🈯)、だらり(🏃)と、つ(✴)るにくっ(🎎)つい(💰)ているのが、いやに彼の気持をいらだ(🙅)た(🎌)せた。する(🏊)と、(💒)
「どこから(🏃)見(🏽)ていたの(⌛)?」
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