「やあい、豆(🎙)腐屋(wū )、だめ(🤲)だぞ」
その日の(🕶)試合(⛱)(hé )は製粉会社の裏の広場でやる(🚰)ことにな(🐀)った、中学の運動場(🙅)は修繕のために(🙇)使(shǐ )用(😖)ができな(😹)かった、朝(📤)からの快晴(🏳)でかつ日(rì )曜(yào )で(🔈)あるために見物人はど(🌤)しどしでかけた(🔘)、豆(🕚)腐(fǔ )屋(wū(🌙) )の覚平は早く商売をしまって肩にらっぱをかけたままでかけた、見ると正(🔛)面に大(😜)きな網(wǎng )あ(🔊)みをはり(🏐)、白い線(xià(😚)n )を大地(dì )に(🏞)引いて、三ヵ所(🤩)に大きなま(🈶)くらのよ(🔑)うなも(🍄)の(🌱)をお(🦉)いてある、二(🐒)本(🏳)の長(💡)い線(🏊)の両(🐗)側に見物人が(💵)陣どっているが、(👒)草の上(shàng )に新聞(wén )紙を敷いて座ってる(🗂)の(🧜)もあ(🙊)り(🌁)、またむ(🍐)しろやこしかけを持(chí )ち出し(🍚)たのもあった。覚平はか(👷)くま(🦗)で(😀)野(yě )球(qiú(😠) )が人気をひくとは思い(🌱)も(🏿)よらな(🔔)か(🦆)った(🍯)。かれは野(yě )球とは(🏜)どんな(🎪)ことをするものか知(😊)らなか(😠)った。かれは豆腐(fǔ(🎮) )おけを(✖)に(🏰)なっ(💕)て町を歩くとき、おりおり子供等(dě(📴)ng )に球(🚮)を頭(🥈)にあてられた(🗑)り背(📻)骨(🎿)を(🚒)打たれたりす(🧀)る(😩)ので(💮)む(😆)しろ野(yě )球に対して反感を(🧢)いだいて(🕺)いた。
「(😀)よし、それで(🧠)きまった、だがもしそ(🦇)れでも(🧙)反(💀)省しなか(🍧)っ(🏩)たらそのとき(🚞)にはだれ(🐝)が(😈)なんとい(🆒)っ(🐩)てもぼく(🏃)はあい(🍴)つをなぐり殺すぞ」
「厳罰げん(🔻)ばつに(🚙)処すべしだ、よ(🍆)く調べて(👋)くれ」(🎀)
久(📳)保(🕤)井校長(zhǎng )のつ(📘)ぎにきた(🌙)熊(🎥)田(🈹)(tián )校長(✋)というのはお(🥫)そろ(🚮)し(🐂)く厳(💳)格(🦁)(gé )な人であった、(✨)久保井先(🏹)生は(🧙)温厚で謙遜(📷)で中(🏭)和の人(💉)で(🕯)あったが、熊(xióng )田先生(shēng )は直(⏹)情径(🔬)行(😚)ち(🚐)ょく(😤)じょうけいこう(📩)火のご(🔖)とき熱血と、雷霆(🍹)らいていのごとき(😏)果(🤐)(guǒ )断をも(🏒)っている(🛌)。もし久(jiǔ(💙) )保井校(xià(👒)o )長(zhǎng )が春なら熊(⌚)田(tián )校長は冬である、前者(🎾)は春風(fēng )駘蕩たいとう(🐈)、(🥞)後者(🔕)は寒(🔁)(hán )風凛烈りんれつ! ど(🔘)んなに寒い日(😽)でも熊田校長は外套(tào )がい(🏞)とうを着(zhe )ない、校長室に火(🏏)鉢(bō(🤑) )もおかない、(🙍)かつて(🛅)大吹雪おお(🧖)ふぶ(🎴)きの日、生(🙁)徒は(🕉)こ(🔺)とごとく(🏋)ふるえてい(〽)た(⤵)日(😜)、(🚋)校長は校庭(👮)にで(👉)て(🈵)雪だるまを転が(👴)しまわった、その髪(fā )とな(🌑)く(🎠)目と(🍥)なく口と(📳)なく、(📵)雪だ(〰)らけにな(🤔)ったが少し(🍽)も(🗿)ひるまなか(😷)った(💶)。
「いやいや、ぼくのお情(🎏)け(🗳)の球を(🕎)打って喜(xǐ )ぶ青木ではない、(🎏)そんなことはかえって青(🍢)木を侮辱(😳)ぶじょくしかつ学(xué )校と野球道を侮辱するものだ」
「待ってく(🛂)れ」と光一(yī )はいっ(🎻)た。「一(yī )体手(shǒ(🏫)u )塚のなにが悪いんだ(🐠)、問題の要点がぼくにわか(🌚)らないから説明してくれたまえ」(🧝)
「師(🕒)範のやつらがいいふらしたんだ」
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