と、(🧡)二人に(🔳)あい(🔋)さつして、さ(🤛)っさ(🎁)と部屋を出て行った。恭一はす(🔳)ぐ(🍑)あとについて、(👉)階(jiē(⛸) )段(duàn )をおりた(😜)。そ(🧡)して次郎(🍥)(láng )が(🖌)自(zì )分にかえって(🗑)、急(jí )い(🕰)で下におり(🌭)た時には(❄)、(🎆)大沢は、もう、門口(kǒu )を出ているところだった。
乳母のお(🏀)浜には、次郎は、それから(🌮)も、たびたび手紙(📏)を出し(♿)た。返事には、いつもきまって、一(🆚)(yī )番になれ(🚹)とか(👰)、偉い人に(🛏)なれとか(📋)いうようなこ(🎮)と(🆓)が書(shū )いてあ(❇)り、また、そ(🤳)れと(👅)な(🔫)く、今度(🤘)の母(👜)との折合い(🚰)がうまく行ってい(💠)るかどう(🦗)か(🔥)を、知りたいような(🙆)文句がつらねてあ(🦐)った。次郎は、しか(🎾)し、そのいずれにも、たい(😸)し(🤓)て心を動(🍶)(dòng )かさ(📼)なか(🈴)った。彼(bǐ(🍔) )は、そうした手紙によって、お浜(🔠)の自(🎞)(zì(🍺) )分に対(🗒)(duì )する愛情(qíng )を十(shí )分に味わいながらも(🍈)、すでに一(🗨)段と高いところに(🛳)立(lì )っ(🧟)て、その中の文(⤵)(wé(📍)n )句の意味を読もうと(🎶)する(🌪)気持(🈵)になってい(📠)た。それはちょう(🏆)ど(🌸)、多くの大(⭐)学(xué )生(🐶)が故(🤢)郷の母から来る訓戒の手(🚈)(shǒu )紙(zhǐ )を読む(🎶)時の気持(chí )と(👌)、同じようなものであったらしい。
「よし行こ(😣)う。しかし、僕(🛅)(pú )らが(🍥)バッ(🦒)クする話は秘密だぜ。うっ(❓)か(🌏)りし(🦉)ゃべ(🧛)らんよ(🐝)うに(🔌)してくれ(😹)。」(🆎)
彼は、一年生の(💚)全部(bù(🏐) )とは(🔍)いかなくとも、少くとも彼の(🎞)組の生徒(tú )だけでも、彼と同じ気持(🌊)(chí )になってもらう(🈯)ことを(🏵)、心か(🏂)ら望んでいた。彼(🏡)はあ(🚂)る日(rì )、(🚓)五六名(🕎)の(🏹)もの(🈹)に真(💉)剣(jiàn )にその気持を(🚔)話してみ(🚫)た(🗓)。しかし、(☕)誰もが反対(duì(🗣) )もしなけ(😚)れば賛成もしなかっ(❌)た。落第(🕶)し(🅰)て同じ一年にとどまっ(🐮)ていた一(🕣)生徒(tú )などは(⚽)、嘲(cháo )るよう(🙄)に「ふ(🦆)ふん」と答えたきりだった。で、(🥐)彼はそれっきり(🍨)、誰に(🧠)もそのことを言わ(🥪)なくなって(🏍)しまった。
「(🆕)し(🚚)かし、下級(jí )生(🧒)をバック(🎾)して五(🍮)年(nián )生に対(♉)抗す(🌪)る(🔇)の(🔗)は、(📏)や(📐)ぶ蛇だぜ。来年は僕(📳)らが(🚔)五年生(shēng )だ(🗜)からね。」(⛴)
方(㊙)々(📇)で賛成の声(shēng )がき(🚼)こえた。
「冗談はよそ(🎒)う。……どうだい、(🍴)本田、君の(✌)弟っての(💆)は、いったい、(🎗)物(🕌)がわかる方なのか、それ(🆔)とも、ただの向こう見(🏋)ず(🙈)か。」
「僕たち、自(🌾)分の(🐻)ことっきり(🌏)考えないのは、い(⤵)け(🧝)ないこと(📻)なんだろう。」(💮)
「(🤗)いい気(qì )味だ(💸)。あいつも、たまにはそんな目(㊗)にあ(🍿)う方(fāng )がいいだ(📽)ろう。」
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