「町の(🎧)方(fāng )で(👾)ポツポ(🔵)ツ見に来て(💙)下さる方も(👕)あります…(🐱)…好(🏝)(hǎo )きな人(rén )もある(♌)んですネ……しかし私はま(💿)だ、(💑)この土地にはホントに御(💟)馴(🏥)染なじみが薄い……」
塾(shú(🍧) )で(⏫)は更(gè(📘)ng )に校舎(🏴)の建増(zē(🏆)ng )たてましを始(🌭)めた。教員の手が(🙃)足り(🛵)なく(👫)て、翌(yì )年の(📵)新学(🚜)(xué )年(🍩)前には広(🔰)岡(💮)理(lǐ )学士が上田から家を(⚪)挙げ(📕)て引(🔹)移(yí )って来た。
旧(🤦)足(⬆)軽の一人(rén )が(🐧)水を担(⛺)いで二人(rén )の側(🕍)を会釈して(🎬)通(💢)(tōng )った(🌐)。
(🛁)塾(⏺)の(🍲)門前(⏱)に(💢)近(🐉)いとこ(🏂)ろで、二(🌝)人(🛩)は学士に追い附いた。
学士は(🈯)華やかな大学時(shí(🌒) )代(dài )を想(xiǎng )い起し(📖)た(🔧)よう(💑)に言って、その骨を挫(cuò )くじかれた(🕤)指(😕)で熱球を受け損じた(😕)時の真似まねまでし(❔)て見(🉐)せ(👅)た。
ある日、高瀬(🚌)は受(shòu )持の授(🔻)業(yè )を終っ(📹)て、学士の教(🚐)(jiāo )室の側(🍴)(cè )を通(🏙)った。学士(shì )も日課を済ましたとこ(🌔)ろであったが(🤨)、まだ机の前に立(lì )って何(💛)か生徒(🗣)に説明していた(😲)。机(🌻)の上には大理石の屑く(〰)ず、(🎨)塩(😻)酸の壜びん(🚝)、コ(📦)ップな(🎽)ど(🤠)が置いてあった(🍴)。蝋燭(😹)ろ(😒)う(🥝)そく(🐍)の火も燃(rá(🚎)n )えていた。学士は(🌩)手にしたコップをすこし傾かし(🚉)げ(👞)て見(🔞)せた。炭素(🥘)がその玻璃(lí )板ガラ(🍞)ス(♎)い(🍏)たの(✔)間(🕝)から(💁)流れると、蝋燭(zhú )の(😜)火(huǒ )は水を注ぎ掛(🛌)けられたよう(🔵)に消(xiāo )えた(🧔)。
「こ(♿)の辺(fǎn )は、まるで焼石と(✏)砂(shā )ば(🤸)かりのよ(🦍)うなものでごわす(💸)。上州辺と違っ(👣)て碌(lù )ろくな(🗺)野菜も出来やせん」
休みの日が(🔊)来た(🕕)。
「今(jī(💈)n )私が読んでる小(🤧)(xiǎo )説(shuì )の中(zhōng )などには、時(🏔)々仏(🎶)蘭(lán )西(🌬)(xī )語が(💿)出て来て(♑)困ります(🈵)」
細い流(🔮)に(🥠)ついて行ったとこ(🔟)ろに、本町の裏(lǐ(🌼) )手に続(🧜)いた(🤬)一(yī )区(🚴)域(yù )が(🍬)あ(🚼)る。落葉(yè )松(🤔)からまつの垣で(⭐)囲われた草(cǎ(🦕)o )葺くさ(🎣)ぶ(🌴)き屋(wū )根の家が先生(shē(💽)ng )の高瀬を連れて行(🔡)って見せたとこ(📑)ろ(🎷)だ。近くまで汁粉屋が借りていたとかで、(📃)古い(✈)穴のあいた襖、煤(méi )すすけた壁、汚(yú )れた(💑)障(🐹)(zhàng )子(💦)などが眼(🚧)につ(🏍)く。炬(🚺)燵(dá )こたつ(🤾)を切ったあたりは(🍿)畳(dié )も焼(shāo )け焦げて、紙を(🍉)貼は(🛬)り着(🐺)け(🛵)てある(💧)。住(zhù )み荒(huāng )した跡だ。
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