日本《クリユニ 転生 テ レポート》2行目ライン
クリユニ 転生 テ レポートあらすじ
かれは視(shì )線(🍸)を転じて、そ(💿)っと先(🎤)生(shēng )の(🈺)顔(yá(🔪) )をの(🌛)ぞいてみ(🔢)た。すると、ふしぎなことに(🤼)は、先生(😃)のい(🎥)つ(🙃)もの端(🕎)然たんぜんたる静(🎿)坐の姿勢(shì )がいくらかくずれている。顔をすこし伏ふせ、その眉ま(🔜)ゆ(🎌)の間(♈)には(🐟)深いしわさえ見(jià(🌈)n )えるの(🐟)である。次郎は、先生が気分でも悪くな(😱)った(🤟)のでは(🎒)ないか、と思った(💇)。
(⚓)次(cì(🚷) )郎は足音をたてな(⛑)い(🛠)よう(🎒)に、みんなの間をあるき(💝)まわ(🕜)り、いちじるしく姿(🕳)勢のわるいのを(🎧)見つ(🙇)け(🏥)ると、それを(🥛)なおしてやった(🚇)。
朝(chá(🐨)o )倉先生は(😝)、この話を語(yǔ )り(🏪)お(🛁)わ(🍂)ると、し(🤔)ばらく沈(🤰)黙した(🌖)。
「(🈵)な(🕵)るほど。……ふん。……そういうもので(🛑)すかね。……あるいは(🌀)そう(🐀)かもしれない。」
「おしまいのほう(🧛)は、実は僕が打ったんでし(🕧)た。」
それから、ちょっ(🌾)と柱時計をのぞき、(🍝)
「板木を打つ(⛷)のは、もうこれで(📣)お(👜)しまいにしま(🛍)しょう(📄)。これで(🚧)起きなけれぼ、(🎅)ほっとく(🚽)ほうがいい(🤬)んで(🔚)す。」(👢)
もう(⛩)、そのころには、廊(láng )下(🧛)を行き来(lái )す(💗)る塾生(shēng )たち(🦉)の足(🍧)(zú )音も(👟)頻(🌹)繁ひんぱ(😶)んにな(🔕)り、ほうぼ(🏬)う(🚕)から、わ(🦗)ざと(🌅)ら(🌆)しいか(🥛)け声(🍑)や(👅)、とん(🍘)狂きょうな笑い声なども(🐬)きこえ(🐎)て(🐘)いた(💁)。ゆ(🚃)うべの懇(👊)談会(huì )で分担(🦗)ぶんたん(🈶)をきめ、か(📱)れら自身(😓)の(🕔)室(🏥)は(🍯)も(🦌)とより(🚞)、建(jiàn )物(wù )の内部(bù(⤴) )を、講(jiǎng )堂や、(🏫)広間や、便所(suǒ )にいたる(🗣)ま(🏗)で、全部清掃(sǎo )せいそうすることに申し合わせ(🎒)てい(👰)たので、かれらも、まがりなりにも責(🎅)任だけは(🐮)、果(🎈)たさなければならなかったし(📶)、それに(🍱)、きびしい寒さと(🎮)、(🥕)お(💳)たがいの(🥈)眼(✌)とが(🗯)、かれらを、外(🐠)見だけ(👹)でも、いかにも忙い(🎄)そがしそうな活動に駆かりたててい(🚘)たの(🦊)であ(🍌)る。
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