塾(shú )の門(🧀)(mén )前(qián )に近い(🚄)ところで、二人は(🆎)学士に追(zhuī )い(♍)附いた。
こう高瀬は泉(quán )に話す(🍥)こともあった。
問(📲)を掛けた生徒は、つと教(😆)室(shì )を(👴)離れて、窓の外(👯)の桃の(🌦)樹(shù )の側に姿を顕(🆎)あらわ(🌕)した。
塾の(🚁)庭(👭)(tíng )にある(⏺)樹木(mù )の緑(lù )も深(🔁)い。清すずしそう(🈂)なア(🐲)カシ(🌆)ヤの下(🔔)には石に腰(📘)(yāo )掛けて本を開け(💯)る(🔘)生(⬅)徒(🈯)もある。濃い桜の葉(📣)(yè )の(😅)蔭には土俵(🌊)(biào )が出(🐒)(chū )来(lái )て、そ(😼)こで無(wú )邪(⏪)気な(☝)相撲(pū )すもうの声が起る。この山の上(🧒)へ来て(🍒)二度(dù )七月をする高瀬には、(💧)学(😱)校の窓か(🌅)ら見える(🛸)谷(💆)や岡が余(👗)(yú )程親しいも(💀)のと成って来(lá(🦕)i )た(🐖)。その田圃側た(🕺)んぼわ(🚙)きは、高瀬(là(😶)i )が(🚎)行(háng )っては草を藉(jiè )しき(💾)、土(👃)の臭(chòu )気(qì )においを嗅ぎ、(🌤)百姓の仕事を眺め、畠(tián )の中で吸う嬰(🧟)児あか(💗)んぼ(🐸)の(🧐)乳の音を聞いたりなどして、暇さえあ(💣)れ(🌐)ば歩き廻(huí )る(🦋)のを(⛴)楽(😴)みとするところだ。一(yī )度消(📗)え(😏)た夏ら(🌽)しい白(bá(🧑)i )い雲(🚐)(yú(🍙)n )が復(🌑)た(🖥)窓の外へ(🚇)帰っ(🛒)て来た。高瀬はその熱を(🧙)帯びた、陰(yī(📎)n )影の多い雲の(♿)形から、青(qīng )空を流れる遠い水(shuǐ )蒸気の(📭)群まで、(🌡)見分けが(🐗)つく(🆓)ように(♊)成った。
山(🏚)家の(😂)娘らしく成(🔫)って(🤧)行く鞠(jū(🏸) )子は、とは言え(🦏)親(🔑)達を(😖)泣かせるばかりでも無かっ(🥍)た(👯)。夕(xī )飯(fà(🏳)n )後に(🤙)、(⏸)鞠子(😮)は(🥟)人形(🚕)(xíng )を抱(bà(✒)o )いて来て親(👬)達に見せた。そ(🎷)して、「お一つ、笑って御覧」などと言って、その(👑)人(🤚)形をアヤし(😎)て(🎊)見(jiàn )せた。
(🐂)忌々(🚾)し(🍬)そう(📖)に言いながら(🦁)、落(🏋)葉(yè(🥧) )松(sōng )から(🌼)まつの垣から屋(wū )外を(🛠)覗(sì )のぞい(💭)た。悪戯(🈸)盛(♑)(shèng )りの近(📨)所(🏸)の(🍚)小娘が、親(qīn )でも泣(🏳)かせ(📵)そうな激し(🚆)い眼付をして――その(🙍)くせ(🥐)、飛んだ器(qì )量(🐔)好(🤽)しだが(🚦)――横手の(🤢)土塀の方へ(🏧)隠(〽)れて行った。
高(😷)瀬も(💥)笑った。
(🥙)とその時、学士(shì )は左の手(📰)(shǒu )をひろげて、(💙)半分し(🌘)かない(🔹)薬指を出して見(jiàn )せ(🎅)た。
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