(👓)と、(🏪)朝倉先生は、まじ(🚦)ま(🗡)じと次郎の顔(👝)を見(jià(🚥)n )ながら、(🐗)
飯(🧛)島は、いくぶ(⭕)んあ(🗻)わて気(qì )味に(👧)こたえた(🌒)。それだ(🔅)けに、いか(🔶)にも無造(zào )作むぞうさな(👖)、たよりない(💦)答(🙌)えだった。
遥拝がす(🚳)む(🚌)と、お(🔷)たがいの朝(💿)のあ(📘)いさつをかわし、そのあと(🎴)、もう(🦅)一度(🏥)静坐に入(rù )った(〽)。そして、(🐢)それが三(sā(👥)n )分もつづいたこ(🏠)ろ、朝倉先(👇)生は、自分も(🏥)静(🔜)坐瞑目(mù )めいも(🔛)くの(🏢)まま(👮)、おもむろにつぎのよう(⌚)な(🈺)話を(🎡)した(⛽)。
塾長室の掃除は、朝倉(🥌)先生(🏏)(shēng )夫妻(qī(🗯) )が、空林庵の掃除(chú )をすましたあと、給仕の河(🥟)瀬かわせに手つだ(💿)っ(🏯)てもらって、(🔩)自分たちの手(🐀)でやることに(🏹)なっていた(🆒)が、次(cì(🕉) )郎(láng )も、(🧓)都合がつきさえすれば、手つだ(🏇)うことにし(🏺)ていた(🔥)のである。
「ほう(🖱)、お(🐊)前か、今朝(🚅)の鐘をついたのは。…(🤢)…で、ど(🐞)のよ(👩)うな気持(chí )ちでついたの(📽)じ(🌉)ゃな。」
「ち(🚓)ょっ(🖱)とぼく(🎷)に打(🌅)たしてみてください(🌨)。」
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