街角に立っ(🎎)て考えこんでいた(💞)次郎は、思いきったよ(🦒)うに道を左にとった。
四(🚰)人(♒)の報(bào )告は、みんなをふき(🎧)出させたり、(🛡)憤慨させ(🥦)たり、(🔓)不(🎱)安がらせたりした。しか(👦)し、(🏺)と(🥐)もかくも血書が(🏵)県(📁)庁に(🖨)差出されるように(🗑)なったということで(🙊)、一(yī )応納(🏻)得なっ(😅)とくする(⛽)よりほ(🧀)かなかった。校長が教頭(tóu )から紙片を受取っ(🍺)たあと、急(🌐)(jí )に様(㊙)(yàng )子が変(🐬)ったとい(🏟)うことについ(🚁)ては、四(😱)人(rén )をはじめみんなも不審(📲)に思(sī )い、うま(🈯)くペ(🍐)テン(👑)にかけら(🚫)れたので(🐄)はないか、な(🚑)どという(⏯)ものがいたが(🏌)、事(✅)情は間もなく判明(🕰)し(📲)た。それは、教員(⏸)室で先(xiān )生(❄)たち(😑)がひそかに話しあっている(🌐)こと(🌪)が(🚫)、給仕の(🤛)口をとおして、いち(🚬)いち生(🐹)(shēng )徒の耳(🌈)(ěr )にはい(🍦)って(😢)来たか(🐨)らで(🧒)あった。
「昨(💬)(zuó )日はお父さんにいい(⛔)ものをい(🤞)ただい(🏚)てありが(👑)とう。……君(jun1 )は当分来(🎀)ない(🛸)の(✈)かと思っていた(😣)が、よく来てくれたね。」
「昨(zuó(🚂) )日(⌛)はお父さんに(🎅)い(🦐)いも(😘)の(🈁)をいただいてあり(🌐)がとう。…(➗)…君(🐈)は当(🎽)分(⬆)来ないのか(🚿)と(🏖)思(🐾)っていた(🏿)が、(🅱)よ(🐱)く(🍰)来て(🦈)くれたね(🤒)。」
それ(⏮)でも、その日(rì )は(💬)、(📈)森川(💲)の教員(yuá(💔)n )適性(xìng )審査以上(shàng )に大した(😗)出(🔇)来事(🛬)も(🖤)なく(😀)、(🦊)ひけ(📫)時(shí )から(🧖)二(èr )十(shí )分(fèn )もた(💬)つと、校(👟)内には生徒の姿(zī )は一人も見られなくな(💨)っ(🔢)た。ただ(🈺)先(🕹)生たちだけが校(🏚)長(zhǎng )の帰(guī(🏨) )りを(👬)まつため(🃏)に居残っ(🍬)ていたが、もう(😵)話の種(zhǒng )もつ(🙋)きたらしく、どの先生も、いかにも(⏯)所(🔳)在しょざいなさそうな、(🥤)それでいて何(hé )となく落着きのない眼をして、(🎃)教員(🐺)室を(🙍)出(chū )たりはいったりしてい(📺)た。
と、う(🔙)な(🌛)るよ(💚)う(⌚)に言(🏏)った(🏡)が、(🈵)
と(🏳)、次(cì )郎(⛓)は(✉)、ま(📀)た馬田の方(fāng )にまとも(🙀)に向きな(🔲)おった。
敏(🛣)子はそう言(yán )って立って行(💷)(háng )った。
「なに、用がな(🏒)いから?」
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