「誰に(🚘)も言(yán )わん(📍)でお(🔲)いてく(💃)れ(🎼)よ。」
(母(mǔ )さんや(🐶)お祖母(🧙)さんなんかを相手にするのが、(📢)ば(🛹)かばか(〰)しい(🖐)。)
次(⛱)郎は、さすがに心が躍った。しかし、彼は、
次郎はぶ(🏹)っ(💦)きらぼうに答えた(🏽)。
乳母のお浜(🍃)には、次郎(lá(🧤)ng )は(⭐)、それからも(👝)、たびたび手紙を(🧑)出した(🍱)。返(🍽)(fǎn )事には(😇)、いつもきまっ(🖼)て(👯)、(🍕)一番に(🐜)なれとか、偉い人(rén )に(💈)なれとかいうような(🐙)ことが書(⏳)いてあり、ま(🚋)た(👇)、それと(👯)なく、今度(dù )の(⛑)母(🚵)と(🌪)の(⏸)折合(hé )いがうまく行っ(🆒)て(🦄)いるか(⏰)どうかを(💆)、(🦇)知りたい(🏵)よ(🌘)うな文(😴)句がつら(😏)ねて(💳)あ(🎰)った。次郎(😶)(láng )は、しかし、その(🍕)いずれにも、たいして心を動かさなかった。彼(bǐ )は、そ(🌯)うした(💵)手(shǒu )紙によっ(😁)て、お浜(bāng )の自(zì )分(fèn )に対す(🔭)る愛(ài )情(🛌)を十(shí )分(🛬)に味わいな(🚬)がらも、す(🖥)でに一(🔽)段と高(👲)い(💑)ところ(⬅)に(🍓)立って、その中(🈲)の文(🚚)句の意味を読(😠)もうとする気(qì(🐈) )持(🌫)(chí(🐆) )になっ(🧥)ていた。それは(🏉)ちょ(🙇)うど、多くの大(dà )学生が故郷(🔪)の母(📉)から来る訓戒(🍤)の手紙(🧔)を(🍲)読む時の気持と、同じよ(🍋)うなものであっ(😛)たらしい。
「じゃあ(😈)、(🗡)失敬。」(🤗)
だ(🚞)が、(🚛)彼の詩(😊)につ(💱)いて、これ以上の(🧝)ことを語るの(🈂)は、今(💀)はその時期(👒)ではない。何しろ、彼はまだ(😃)、歌(🔙)一首作るにも、指(🌻)を折(😻)(shé )って字(🚘)数を数(🏍)えてみなければ(😎)な(🤟)らない程度の幼(🚓)い詩人(🍁)だ(🌨)ったし、それに(⏮)、恭一(yī )の詩(shī )に対して(🐟)ある妬まし(🐣)さを感じていたと(👪)しても、彼の(🏁)身辺には、詩以(yǐ )上に切実(⛳)な(🤘)問題(🙅)がまだ(⛔)たくさん(🦉)残(cán )されていたからである。
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