「(🌻)僕(🐉)、馬田(🍁)と同じク(🧤)ラスですか(📔)ら、(🕜)毎(měi )日いっ(🚄)しょに(⛺)帰ろうと思(sī(🥎) )え(😻)ば帰(🈺)れるんです。」
(🧤)次郎はすこ(🕟)し顔(🚌)をあから(🏯)めた(💴)。が、す(🛍)ぐ思(📲)い(🚦)つ(🎌)いたように、
こんなふう(🥈)で(😢)、校内はそ(👨)の日(😫)じゅ(👱)う決して静(🐀)かであっ(🙎)たとは(🉐)いえ(🏚)な(🥎)かった。下級の教室ま(🍖)でが何と(🕴)は(🚔)なしに落(📡)ち(🆘)つきを失(🗨)っていた(🚲)。ふ(🤽)だんなら何でもな(🤓)いこと(🎸)にまで先(xiā(🍧)n )生たちの神経がと(📬)がり、先生たちの(🏫)神経がとがればとがるほど、生徒たちはその神(🚳)経に(🔕)触さわ(👓)っ(🍋)てみるのを(🐍)楽しむとい(🛬)ったふ(🔔)うであ(🍾)っ(🐬)た。大垣前校(🍚)(xià(💦)o )長(🔒)は、いつも(🍗)先(xiān )生たちに向(🧖)(xiàng )か(👛)って、「生(👟)徒(🔌)というも(🏋)のは、自分たちのために先(🎤)生が命をすてるまでは、その先生を偉い先生(shēng )だとは思わないものだ。それ(🖤)を覚悟の上(shàng )でなくては(💖)、真の(⚾)教育は出(chū )来ない。」と(💸)言っていたが、その意(yì )味(👡)(wèi )をほ(🙃)んとう(🛷)に理解(jiě )した(👛)先生(🕟)は、朝(〰)(chá(🈚)o )倉先(👚)生を(🤩)のぞいては、おそらく一(yī )人(rén )もい(🦔)なかったろうし、今では(🥜)、(🈷)どの先生(📩)にも、そんな言葉は単に(🍱)言葉としてでも(💂)思(🗣)い(🐰)出されていそう(🍏)に(🍺)なかっ(🎒)た。こうして先(xiān )生(✏)たちは自分(🏣)を下(🦒)手に護ろうと(👋)して、一歩一歩と(👏)自分を(🤡)生徒たちの侮(🔼)辱(🤬)と嘲笑(😳)の中に追いこんでいたのである。
「うむ。しかし、無理もない(🏔)ね。役所(🚂)というとこ(🍨)ろを君(👳)らは全(👁)く知らないんだから(🎩)。」
次(cì )郎(⤴)はだまって馬田(🍙)の(🎸)近づいて来る(🕋)のを(🕳)見ていた(🛁)。馬(🔺)(mǎ )田(🌉)は、次郎から(🚛)二三(🥠)(sān )歩のところで(😏)立ちどまった(🕤)が、その左(🚡)(zuǒ )肩(jiān )はまだつき出したまま(🤛)だった。
「道(🎵)江(🤽)さんには、ちっとも恥(🌽)ず(⬆)かしいこ(😑)となんかないじゃあ(🍤)りませんか(🦗)。」
「する(🏳)と、馬田(tián )は(🛰)このままほっ(💈)てお(🐪)くつもりです(🥂)か。」(🐗)
「(🐂)こ(⬅)まるわ、あたし(📇)。」
「ストライキには(💓)、(🐫)僕、絶(🦅)(jué )対に反(🚘)対す(💊)るつもりです。」(🐈)
血(🍖)(xuè(🐥) )書は約(yuē(🚯) )束どおり(❔)、あくる日(rì )、(📶)始(👥)業(🧝)(yè )前(qiá(✌)n )に花(huā )山校長に提(📟)出(chū )され(♏)た(🍱)。平尾も(🆗)、田(tián )上(🌐)の(🚐)勧告(🎭)で(📘)、署(🌳)名(🐪)血判には(🐕)案外すなお(🐥)に(🔧)同意した。しかし、みんなを代表して校長(⏲)(zhǎng )室に顔(yá )を出すことについては(🍖)、彼(🛸)は最初のうちなかなかうんとは言(🥗)わなかった。田上が、君(🔃)は(🥑)総務としてただ顔を出してさえくれ(🕥)ればい(🏋)い、校(🔍)長(zhǎng )と(🏧)の応酬は(🍀)一切自分がひき(📥)う(🐁)けるから、と、なるだけ(🏎)彼の責(🐊)任(rèn )をかろくするようなことを(🛩)言ったので、やっとのこと(🔤)彼も承(chéng )知し(🕐)たのであった。
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025