「活動じゃないかえ」と母(mǔ )がいった。
「(💎)あッ、へ(🥤)そか(🏻)」
実際(jì )それは師(🛹)範(🚌)生(🎮)徒から(🌝)でたうわ(💴)さである(🤱)、師範生(shēng )徒は(🐰)中(🗯)学生(shēng )にくらべ(🐛)ると学資(zī )も少ないし、(⛩)また富める(🐸)父兄(🤦)(xiō(🔶)ng )をもたぬところからなに(🏍)かにつけ(🔣)て不自由(👙)勝ち(🎶)である(🚖)、それに反し(🔗)て中学生は多(🐴)くは相(xià(😞)ng )当(dāng )の資産ある家の子(zǐ )であ(💫)る、(🍦)かれ(🌘)ら(🎽)は自由に(💾)ぜいた(🚍)く(🤨)なシャツ(🔔)を買い、ハイカラ(🤣)な文房(📍)具(🙌)を用(yòng )い、活動や芝居など(🔶)を見(jià(❗)n )物し、洋食(shí(🤥) )屋(wū )へも出入(🧠)りする、そうさせることを(📍)不純(chú(🛅)n )だと思(sī )わない(🍕)父兄が多(💶)いのである(🚥)。
「へそをだせい、お(🗂)い」
「な(🦈)にを? (🐭)大事な(📏)ことを?」
(🌮)その(🔭)ころ学校内で奇(qí )怪な風説が(🏷)伝(🏾)(yún )わった(✂)、生徒の中で女学生(shēng )と交(jiā(🌥)o )際し(🌵)、ピアノやバイオ(🥅)リン(💌)の合(hé )奏をし(😷)たり、手紙(🗓)を交換し(📇)たり、(🥢)飲(yǐn )食店(✊)に出入(rù )りし(🕛)た(🙋)りするものが(🔍)ある、いまのうちに探しだして(⌚)制裁を加えなけ(🤛)れば浦(💇)和中(🛬)学の体面に関(wān )する(💌)。
「さあどこで(🎃)すか、な(🖕)んだか大(dà )変にお急(jí )ぎでい(🍽)らっしゃいました」(⤴)
「な(🤔)に(🚬)もな(🐮)いよ」と(🦕)柳(🤱)は小原(yuán )の鼻(🐢)(bí(✖) )を見ていう。
「(🖱)明(mí(🤯)ng )日あす(💄)が試(shì )合ですから(💾)、是非今日一日みっちりと練(🌲)習してく(🛥)ださい(💾)」
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