「しかし(😶)、ぼくから先生に(📷)そう申して(🚬)おいた(👎)んじゃあ(🤜)り(📲)ま(😡)せ(🤒)んか。」
「(🆎)でも、(🚫)道(dào )案内によく(🌛)引っ(🎱)ぱり出されなかったこと(🎐)です(👹)ね。」
「ええ、結局は(🕧)一(🕧)人一人の(💂)問(wèn )題(😝)じゃ(🏑)な(🛹)いで(😴)しょ(🍛)うか(🔇)。」
「そうか(🚦)ね(🦇)―(🏑)―。」
(📴)それは第(👌)二(èr )の笞(chī )だった。し(😀)かも、(🔪)第一の笞よりは(🛠)る(👗)か(💠)に(🅿)きびし(🐟)い笞だっ(🎴)た(🌘)。
と、次郎(🍔)(láng )はちょっと考(kǎo )えていたが、(👴)
もう(🐝)、そのころには、廊(lá(⚽)ng )下(🚶)を行き来(lái )する塾(📟)生たちの足(✴)音(yīn )も頻繁ひんぱ(🎴)んになり、(🐱)ほうぼう(🧙)から(🆕)、わざとらしいか(🛅)け声や、とん(🗾)狂きょう(✉)な笑い声(🎣)などもきこえていた。ゆう(➡)べの懇(kěn )談会で分担ぶんたんをきめ、かれら自身の(😯)室はも(🌧)とより(🐀)、建物の内(🤸)部を(🦉)、(🔟)講(jiǎng )堂や、広間や、便所に(🏄)いた(🅰)る(🐻)まで、全(quán )部(💫)清(qīng )掃(sǎo )せいそう(🖊)することに申し合わせてい(⛑)た(💤)ので、かれら(🎭)も、まが(✅)りなりにも責任だけは、果たさなければ(🗝)ならな(🍥)かった(🧛)し、それに、きびしい寒さと、おたがいの眼(yǎn )と(💪)が、か(🚅)れらを、外見だけでも(❗)、い(👅)かにも忙いそが(🐴)しそうな活動に駆(🌞)かりたてていたので(🛳)ある。
ところ(🔵)で、か(🔰)れの(😇)言葉が終わるか終わら(🦀)ない(🎦)うちに、二三の室(🚎)から、(😏)急(📚)(jí )にさわがしい人声(shēng )や物音が、廊(🚐)下をつた(⏰)っ(📉)て(👪)きこえだした。
奕(yì )堂和(🔍)(hé )尚(🏬)(shà(📻)ng )は聞きおわって、(🤲)いか(🦊)にもうれしそ(🙈)うにうなずいた(📽)。そして、まだど(📲)こかに漂た(🤦)だ(🤸)よっていそ(🎨)うな鐘の音を追い求(🚍)(qiú )めるように、ふたた(🔙)び(🐶)しずかに眼をとじた。
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