「覺(🍐)え(🗒)てゐやがれツ!」向き直(☕)(zhí )つ(🎠)て、タンカを切つた。
差(chà )配が今年度分の小(🙎)作料のこと(🧞)で、(🖥)村(cūn )に(🕹)や(🤥)つ(🌬)て(🎬)きて、村(➡)の重だつた―(⛴)―小金を(🚾)た(🍓)めて(🐯)ゐる丸山(🛰)の家にゐ(🗡)ること(🎐)が分つた(😆)ので、「幹部」(♑)の(🏢)一(yī(😭) )番若い元氣のい(🚁)ゝ石山が、校長先生の入(rù )智慧で作りあげ(🤣)た恐ろ(🔶)しく漢字(zì )の多(duō(📉) )い、石山(🎡)自(zì )身にさへ、さうは(🐂)つ(🐲)き(🌻)り文句(jù )も意味も分(fèn )らない(🎿)「陳(chén )述書」を(🏧)もつて、出(chū )掛けて行(🎨)(há(🥒)ng )つた。
片(😝)隅で、誰か五(🌮)、六人のものが拍手(shǒ(🐄)u )をした。それにつれて(😇)、集(📿)つたも(🚳)の(🚾)も(🍆)、拍(🍡)(pāi )手(shǒu )をし(🦁)た。が、ぼんやりし(🏂)て、だまつて拍(💞)手(shǒ(🗻)u )をするのを(🗳)見て(💙)ゐた(🛃)の(🈂)もあ(🔐)つた。拍手(🍑)が終ると、二(🏹)十(shí )五(📘)、六の(🛩)がつしり(♉)した身(shēn )體(👶)の、眉の濃い、バリ/\した短い頬(❌)ヒゲをもつた石山と(🤦)いふ百(bǎi )姓が(🏸)教壇に上(⏭)つた。校長先生の親(🔧)類(🏮)だつた。
「大變だ! 巡(❤)査(💽)だ(🍥)※(感嘆(tàn )符二(👦)つ(🔒)、1-8-75)」
母親は(🥃)床を三つ敷いた。
先生は小便を(😘)しなが(🈹)ら、「や、お(⛩)晩(🎣)。」と(🤠)、何時(🏢)ものザラ/\した聲で云つた(⛏)。
が、その(🔘)意見(📡)(jiàn )は、忽ち皆の(👴)反(🙈)對に(👆)會(huì )つてしまつた。そ(🚈)んなことはとても出來得(🏕)ないこ(🕷)とであり(🕴)、又(⏹)(yò(📔)u )す(🈯)べきこ(🥤)とで(👸)ない、さう百姓は(💃)誰も考(😏)(kǎo )へてゐた。
源吉は、(🧞)一寸、振(zhèn )返つて、母親を見た、が(🔁)、そのまゝ戸をし(⛳)めて、出た。
「(🚙)馬鹿(🎱)に澤山だ(💌)な、ど(🏿)う(🌙)したんだ。汽車(🧐)はまだ(✒)ゞ。えゝよ。」
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