日本《miel えろげ》2行目ライン
miel えろげあらすじ
こんなふう(😒)で(🐻)、校(xiào )内は(🚑)その日じ(💸)ゅう決(❓)(jué )し(😒)て静かであったと(📚)はいえなかった(🚨)。下級(🥡)の教室(shì )までが(🏼)何と(🛐)はなしに落(😑)ちつきを失(🖨)っていた。ふだんなら(🙇)何(hé )でも(🐗)ないこ(🍐)とにまで先生たちの神(📀)(shén )経がと(🕌)が(📶)り、先(🛴)生たちの神経(🦂)(jī(🐽)ng )がとがればと(🤟)がるほど、生徒たち(🤺)はその神経(🈸)に触さわってみるのを楽(🌥)し(🚊)むといったふう(☔)であ(🕠)った。大垣前(➗)(qián )校長は、いつ(🐼)も(🤼)先(xiā(⛵)n )生た(🕤)ちに向かって、「生(😃)徒(tú )というもの(🤛)は、自分たちのために先(xiān )生が命をすてるまでは、その先(xiān )生を偉(wěi )い先生だとは思わ(🙄)ないもの(😪)だ。それを覚悟の上でなくては、真(🕉)(zhēn )の教育(yù )は出(🏳)(chū )来ない。」(🛶)と(🐖)言っていたが、その(😚)意(📂)味(wèi )をほんとう(🎟)に(🏠)理(😤)解(jiě )し(🌬)た先生は、朝倉先生(shē(🚦)ng )をのぞ(🕋)いては、おそらく一(⏸)人(ré(🎿)n )も(🎳)いな(📬)か(🗿)っ(🧤)たろう(🥩)し、今では、(🐼)ど(🐗)の先生に(🎮)も、そんな言葉(yè )は単に言(🕌)葉としてでも(🍡)思(🕸)(sī )い出されていそうに(👯)なかっ(🈳)た。こう(📂)して先(xiān )生たち(🧣)は自分を(📗)下手(🍵)に護ろうとして(🆑)、(👐)一歩一歩と(🥜)自分を生徒(🎓)たち(🚵)の侮辱と嘲笑の(🦄)中に追い(🙆)こんでいたのである。
「本田のこと(🐔)だよ。あ(🛑)いつ(😭)、朝(cháo )倉(🎳)先(⏯)生(😥)の問題だ(🌚)というのに(🚡)、昨(🎴)日(🕺)から(➡)一(🚺)言も口を(🚂)きか(🏀)な(🐕)いのがふしぎだ(🔞)っ(🏎)て話している(🔣)んだ(🌥)よ。」
「(🎎)ふうん、(🖥)本(📁)田か(🥩)。……(👗)あ(🐟)いつ(🧘)はだめな(📇)奴さ。」
「お(🗝)まえも(💤)一(🕑)度先(🏟)生をおたず(🔹)ねす(👫)るといいね。先(xiān )生の方(fāng )でも待(dài )っておい(🥪)での(🔠)よ(🍾)うだよ。」
(😯)敏子はそう言って立って行った。
馬(📒)(mǎ )田(🤔)は、実は昨(zuó )日(⛰)委員(yuán )会が終(🍟)ったあと、い(🙉)つになく(🌟)気(qì )がむしゃくしゃして家に帰って行ったのだ(🖊)った。次郎がみんなの(🚜)どぎもをぬくよ(👀)うな血(🎺)書を書いたという(🐢)ことが(🌹)第一癪しゃくだ(🕑)ったうえに、自(zì )分(🌨)もついそれに署名(míng )しなければならないはめになり、いかにも(🤕)次郎(🎢)の(🐬)尻(🌉)馬に(🔌)乗せられたような恰(🚫)好(🤥)(hǎo )にな(🕷)ってしま(🐐)っ(😋)たのが(👰)、何としても腹(fù )にお(🍧)さまりかね(💌)てい(🏮)たので(🛄)ある。で、夕食を(🎯)すまし(🎑)たら、すぐいつ(📁)もの仲(zhòng )間にどこかに(🎺)集ってもらい、(🥛)血書に(🐻)何(🤙)と(🚨)かけちをつける一方(🎴)、全校(xiào )をあ(🖌)すにもストライキ(🧟)に導く計画(➿)を相(xiàng )談す(⤴)る(🐏)肚でいた。ところが、(👏)食(🔱)卓について不機嫌に箸をとってい(🚴)るうちに、ふ(🕯)とな(🙁)ぜ新(🏯)賀は(🔔)きょう(⬅)み(🏢)んなに次郎(láng )が血(xuè )書を書いたこ(🍉)とを秘密にした(🔊)のだろ(🙋)う、という疑問が起った。この疑問は(🥏)、ふしぎに彼(😗)(bǐ )の気持(chí )を(🕯)明る(😂)くした。と(😪)いうの(👿)は(🐜)、彼は(📲)彼な(👿)りにそれに(🤾)判断(duà(⤵)n )を下し、(🍒)何だ(🤒)か次(cì )郎の弱点(diǎn )がつかめたよ(🕗)うに思ったから(🐻)である。次郎は、自(🛷)(zì )分か(🏆)ら言(yán )い(🙃)出した(🎏)てま(👡)え、どうなり(⌚)血書(shū )を書(🤗)くには書い(🌎)たが、書いたあとで、事件の主謀者(zhě )と見(🗽)ら(☝)れる(🏄)のが(🏖)こわくなり、新(🚈)(xīn )賀(hè )に自分が書(shū )いたこと(🥅)を秘密にするという条件(🏁)でそれ(🔤)を渡し(🐼)たにち(🚀)がいない。そ(🆗)う彼は判(pàn )断(duà(🌞)n )した(🔶)のだった。そして、この判(pàn )断はいよい(🈷)よ(😾)彼を(🍉)上機嫌にした。血書が大きな問(🤯)題になればな(🚱)るほど、(🦁)次郎(🗾)(láng )はし(🏅)ょげるにちがいない。血書にけちを(🧔)つ(🍁)け(📈)るのも面白(🎋)いが、そ(🔐)れを出来るだ(🚖)け大げさな問(💪)(wèn )題にして、次(🕍)郎(🛋)がい(🗼)よ(🐓)い(😇)よし(🕋)ょ(🧒)げるの(💁)を見(🌼)(jiàn )るの(🏸)はなお一層面白いこと(👾)だ(💲)。ストライキはどう(🍐)せ(💉)早(🤝)かれおそかれ放っ(🕢)ておいても始まる(💫)こと(🕝)だし(🍃)、何(🐡)(hé )も自分が(💰)先に立ってあせ(❄)ることは(🦋)な(🗄)い。彼は、そんなふうに考(kǎo )えて、(😀)ひ(🚞)とりでほくそ(💁)笑んだ。そして、き(🏀)ょ(🌜)う(💝)は、彼(㊙)にしては(🎵)めず(🏑)らしく早(zǎ(🤸)o )く登校(🌡)して、それとなく次郎の様(🈸)(yàng )子に注意(🎴)していた(🛺)が、次郎の様子は(🚑)、彼の(🐬)判断(duàn )を十分(📴)に裏(🧕)書しているように思(🈁)えた(🎈)ので、彼は内心ます(🏚)ます得(🚄)意(yì(🔦) )になってい(🚴)たの(🧞)である。
(🍅)街(jiē )角に立っ(🦍)て考えこんでいた(🐻)次郎(láng )は(🖼)、(🎗)思いきったように道を(🕐)左(zuǒ )にとった。
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