おおかた一時間ほども(🏔)たったころ、とうとう大沢がたずねた。
「う(👟)む、(👊)き(🐺)いた(🧖)よ。もう学校(xiào )ではみ(🎼)ん(🗡)な知(🔏)ってるよ。」
す(🌌)ぐ賛成(chéng )者が(🖕)あった(🐣)。
「もう、(⭐)よせ! もう(😗)こ(📄)の(👎)く(🍠)らいでい(🛋)いんだ。」
次(♉)郎(🐬)(láng )は(😮)、三(🌳)つ(🍪)ボ(📧)タンが自分(fèn )を追(zhuī )っかけるのを、(🏵)演(yǎn )説した生徒が(🧐)と(📦)めているん(📝)だな、と思いなが(💭)ら、足を早めた。
「(📃)僕(🏤)(pú )だって、なぐられる(✔)の、いやだよ。だ(🌯)から、自分(🧤)のことっきり考えないでいいんなら、(✴)五(🏇)年(nián )生のまえで(🥡)、(🛒)もっとおとなしくし(🥙)てい(📎)た(😍)んだよ。」
(🔜)そう(🌥)言(🛴)って、まじめにた(🤵)ず(📄)ねたのは、大沢(🏞)雄二郎という生徒(tú(Ⓜ) )だ(🕋)っ(🎤)た。彼(🚖)は(🍽)、小学校(🖥)を出てから三年(🍩)も(🎊)町の鉄工(gōng )場で仂(lè )いたあと(🗜)、ある人に見込(🙊)ま(🆓)れ(🕔)て中(🐃)学校に(🌤)はいるこ(📐)とになったので(🔲)、全校一の(🙊)年(nián )長者だっ(⛱)た(🏳)。どっしりと落(🛬)ちつい(🥢)て、(〰)思いやりがあり、(🏫)しか(🦂)も頭が(💤)いいので(🤩)、「親爺(yé )おやじ」(🔺)という綽名あだなでみんなに親(qīn )しま(📠)れていた。とりわけ恭一は彼に親しん(🛡)だ。親(🖍)しんだと(❓)い(🐾)うよ(🆚)りは、心から尊(🌹)敬していたとい(🥣)っ(👚)た方(fāng )が適当かも知れない。性格(🏨)はまるでちが(🍼)っていたが、物(wù(🤸) )の(🔱)考(kǎo )え方(🔼)はいつ(🗂)も同じで、(🈸)しか(😍)も世間を知って(👩)いる(🏋)だけに、(🚯)大(💕)沢の方(🆚)にずっ(🆑)と深(shēn )みがあった。大沢(zé(🆎) )の方(💿)(fāng )で(💻)も恭一を真実の弟のように愛(à(🐃)i )した(🍦)。日曜などには、二人(rén )は、終日、人生(🔒)(shēng )観めいたような話(huà )をして(⚪)暮すことも(🏎)あ(🚘)った。
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