「ふ(😳)うむ、そうか。」
(🎏)こうして、(🈲)彼は(⬅)、彼(bǐ )の同(🦑)級(🦑)生の(✨)間に、(💾)一人とし(🥫)て心(xīn )の底から交わりうる新しい友(🛄)(yǒu )人を見出(🚸)さなかった。そればかりか、竜一や源(🐕)(yuán )次で(😎)すら、もう(🖼)彼にとっ(🌧)ては(🕙)、心からの親友でも(🖖)、従兄でもなくな(👱)っ(🦄)た(🏌)のである。むろん、小学校(🈹)(xiào )時(🥀)代に培われた(🛣)温(wēn )い感(👺)情(qí(🎼)ng )が、(🛀)そう無(wú )造作(zuò )に(🍌)冷めてしま(🥅)うわけはなかった(🎁)。で、次郎(🉑)の彼らに(💱)対する気(qì )特(tè(📳) )には、他の同級(🖋)生に対するのとは(🙂)、まだ(🚚)か(🖕)な(🛹)りちが(✝)った(📣)と(🕴)ころがあり、(🥣)また、彼が土曜から日曜(👈)にかけて彼らの家を訪ね(📎)、見たと(☕)ころ(💧)以(yǐ )前(qián )と少し(🎊)も変らな(🛳)い親しさで遊んだり(💒)することもし(🕠)ばしばだ(🎢)ったが(📒)、(🚠)そ(➕)うしたことは、所(📋)詮(quán )し(🕛)ょ(🥜)せん、(🙍)過去の酒甕さかがめから(🎠)し(🐰)たた(🎈)って来る雫しずくのようなもので(📑)、彼の注意が一旦(🙌)明日のこと(🏎)に向(xiàng )け(⛱)ら(📬)れると、二人は、もう、(😀)彼(🤧)(bǐ )にとっ(🈳)て、他(tā )の同(🐷)級生(shēng )と(🚇)少しも択(🎉)え(🍬)ら(✔)ぶ(🚫)ところのない存在だったのである。
「何(🌽)(hé )でも、新入生に対(duì(➕) )して、上級生(🏅)が訓(xùn )戒をして(👃)いるのに、地べたばか(💹)り見て(🐢)聴い(👣)ている(🍢)のは無礼だとか言っ(🌚)た(🌾)そうだ。」
「こ(💲)らっ! どこへ行(há(👭)ng )くんだ!」(🔵)
「し(🙍)かし、本田の弟にしちゃあ、す(🤒)ごく勇敢(gǎn )だね。ふだんか(🏀)ら、そう(💱)な(😾)んか。」
大沢は自分(🙄)でそ(🤼)う言(⛎)っ(🔤)て(🤸)、次(🥃)郎を(⬛)笑(💀)(xiào )わした。次(😇)(cì )郎は、それですっかり彼に(🃏)好感(🆎)を(🌊)覚(jià(🌌)o )え(🐔)たらしく、坐りかたまで楽になった。
「しか(😮)し、下(xià )級(jí(🍷) )生をバック(🏹)して(🐄)五(wǔ(🍀) )年生(🖌)に(👷)対抗(💽)するのは(👜)、(♋)や(🍱)ぶ蛇(💩)だぜ。来(🎵)年(🉑)(nián )は僕らが(🛏)五年生だからね。」(👄)
彼は(➖)何(🦓)だ(👤)かそんな(🌮)気がし(🐬)て、不安だっ(💋)た。しかし、一方(fā(🌤)ng )では、大(dà )沢(🤖)に(🙌)励ま(🌗)しても(😊)らった(🔥)こと(🌮)がうれ(💖)しくてならなかった(📃)。そし(😅)て、
(自分は、(🍾)大(⬛)(dà )沢(zé )に、心にもない偉(⏪)がりを言(yán )ったつもりは(🛴)少しもなかっ(🦓)た(🏌)。しかし、自(zì )分の(🍑)言った(🙁)ことに、ほんとうに自信があったかというと、そうでもなかっ(🏛)たよう(🚉)だ(📨)。)
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