「私(⛏)は、率直そっちょくに言う(🍴)と、君らが私の期待(🤣)を(⏬)裏(🎲)切らな(🤩)いだろう(💯)というこ(😵)とに(🍕)ついて、残念(nià(🥐)n )ながらまだ十(shí(🔍) )分(🏾)(fèn )の(😙)自(🕔)信(🏤)を持つこ(🛏)とができ(👂)ない。というのは(🎠)、今朝(cháo )の板木が、あま(🎩)りにも(🕣)なが(😄)く(📊)鳴り(🎫)つ(🤟)づけたからだ。あれほ(🏝)ど辛抱(bào )づよく、しかも、(🌩)あれほどおだやかに鳴りつ(🤑)づけたということは(🏦)、一方では、あれを(⛪)打って(💦)い(⛄)た一人の(🏏)塾生の心(xīn )の深さを(🙎)物(👱)(wù )語(yǔ )るが、また、一(❇)方では、その一(✖)人をのぞいた(🔙)多(duō )数の(📦)塾(shú )生の心(📋)の浅さを物(🚯)語ることにもなったの(🐓)だ。君らの大(dà )多(🕴)数(🏦)は(📧)、板(bǎn )木(💞)を打(dǎ )った一人(😆)(rén )の(😓)塾生があれほ(🏼)どの(👣)誠意(🥄)を示したにも(🐘)かかわら(🥃)ず、(🗒)容易(😨)にそ(🗺)れにこたえようと(🍼)はしなかった。君(✨)(jun1 )らにとっては、その誠意よ(👐)りも、寝床ねどこの中のぬくもりのほうがは(😮)るかに(📀)たい(😌)せつだったのだ。あ(🦒)たたか(🐾)い寝床の中で、(🐄)うつら(✊)うつらと、できるだけ(🚬)眠ねむりを引き(🎃)のばす(🍘)こと(🔫)を、人間(jiān )の誠(🎿)意以上に、たいせ(💗)つ(🍾)にする(📬)心、これは決して深(🙉)(shēn )い(🙌)心だ(🐁)とはい(♓)えまい(🐑)。……(🗺)もっとも、君らの中(zhōng )には、内(nèi )心そ(🎸)れをいくらか恥じていたものも(✉)、おそらく幾人い(🕖)くにんか(🍁)はあったであろう。気がとが(🚮)めるといっ(🦔)た程(🍋)(chéng )度(💅)(dù(🍎) )なら(🌗)、あるいは君らのすべてが(🤳)そうであったのか(🤔)もしれない。しかし、それも(🤛)結局は何の役(yì )にもた(🌝)たな(📋)かったのだ(🍳)。では、なぜ役にた(📔)たなかったのか。今(jīn )、君らに真剣しんけん(🏋)に考えて(🥎)も(🎖)らいたいのはこの一点だ。――(🐺)」(💐)
大河(hé(🕺) )は板(bǎn )木(mù(🌋) )を打ちやめ、けげんそ(➕)うに(🌯)次(cì )郎のほ(🔀)う(💃)をふり向(xiàng )い(🙊)て(㊗)槌をわたした。次(🤞)郎(lá(🏝)ng )は(🤳)、すぐ(🌲)大(dà(🌍) )河に(🔋)代(dài )わって(💛)板(bǎ(🦄)n )木を打(🏮)(dǎ )ちだし(🌻)たが、そ(🕑)の(🎩)打ち(🌱)かたは、一つ一つの音が余韻よい(🌟)んをひくいとまの(🀄)ないほ(🤴)ど急調子で、いかにも業(yè(🍷) )ごうをにやし(🤛)てい(🔗)る(🏭)よ(💯)うな乱暴(🔄)さ(🏒)だった。
その(🔭)あと、八時から正(📅)午まで、「郷(xiā(🤯)ng )土社会と青(㊗)年生(🏮)(shēng )活(🍫)(huó(🌈) )」(🏵)と(🙊)いう題目で(🥂)、朝(cháo )倉(📮)先生の講義があり、午後(⏩)は屋外(🆙)清(⛄)掃せいそうと(😀)身体(🐌)検査(chá )、夜は読(dú )書(shū )会(🤤)や室(🗡)(shì )内(🛥)(nèi )遊(yóu )戯ゆ(🕙)うぎなど(🥃)で(📍)、開塾(🎹)(shú )第一日の行(🌡)事(shì )が終(zhōng )わった。
「そうだ(🕧)と(🕝)すると、みん(📶)ながま(💾)ご(🔢)ころ(🐘)を(🔱)こめて(🙂)常(cháng )識(🍋)をはたら(📈)かしさえすれば、落ちつくべ(🐿)きところに落ちつくんではないかね。」
「その時(⚡)、(✈)実(🐑)は大河君にいわれたこともあるんですが、あ(📵)とで(🔲)ゆっくり先生(shēng )に教(🍮)えてい(🍊)た(🤩)だきたいと思っ(🌽)ています。」
と、な(🏕)ま(😗)返(🦇)(fǎn )事をして眼をそらし(🏿)た。そして(✊)、(🌅)そ(👺)のまま、すぐそ(🎥)こを去り、塾(shú )長室のほ(🔞)うに行っ(📷)た。
「ぼく(🥌)もそ(📭)うだと思(😢)います。命(mìng )令者に依頼(là(🙎)i )いらい(🔏)する代わりに(🐱)、(🎃)多数の力に依頼す(😫)る(👣)んでは、自治とは言(yán )え(🛰)ません(🦐)からね。」
と、なま返事を(🐦)して眼(yǎ(👳)n )をそらした。そして、その(😼)まま、すぐそこを去(qù )り(🔲)、塾長(💎)室の(🎮)ほうに行った。
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