フェラ 動画《tube8 mega》2行目ライン
tube8 megaあらすじ
つい(🥐)こな(⬜)いだ、朝倉先生のこ(👶)とで道江と話しあった時、道江の自分に対する(😠)心(xīn )づかいを、(👯)あれほど無(wú )造作に、(🍳)――考え(🍦)よう(🆑)では侮(wǔ )辱(🍅)とも思(sī )えるほどの(⛪)無造(zà(🏐)o )作な態度(🌗)で退け(😉)た自分が、きょうは、(🕥)たとえわ(👄)ずかな時間(🐘)にせよ、(🔍)道江(🍕)の問題に夢中になって、(👧)朝倉先生の(➿)ことをまる(✈)で忘れてしまっ(⛽)ている。何(🏂)という矛盾だろう(🤣)。いや、(📮)何という軽(qīng )薄さだろ(🤴)う。
「で(🥉)も、それは(🥒)次郎さ(🖥)んがおっしゃ(🦓)るように(♒)、かえっていけないことになるかも(🛹)知(zhī )れないわ。いっ(♉)そ(🥪)、(💇)ここのうちか(🔥)ら学(🌧)(xué )校に通うこと(🙋)にしては(🦍)、どう？(🔝)」(🚰)
「そう？ あたしもつ(🌹)いさっき来たばかりなの。」
校長室(🛃)(shì(🚐) )がひっそりしているのに(🐗)ひき(🤷)か(🐬)えて、教員室は何(hé )となく落(📄)(luò )ちつきが(📺)なかっ(⏪)た。三人、五人とかた(🐭)まって立(lì )ち話(🌑)(huà(🥢) )をして(📣)いる様(💛)子(🏜)が、あけ放(🏌)した(🤛)窓から(👌)、(🚙)いつも生(shē(🐕)ng )徒(🛋)たち(㊗)の眼にう(🚁)つっ(🖐)た。また四(🌆)年(📍)や五年(nián )の教(🗓)室(♓)に出て(🅱)来る先生たちの態(🛑)(tài )度にも(🎱)、ふだんとかなりちがった(🎨)ところがあった。いつも駄じ(🚸)ゃれ(🔂)を(🎉)と(💴)ばすのを得意(🔐)にしている先生(🌻)がいやにまじめだったり、こ(🗑)れ(🌳)まで教科書(shū(🌉) )以外の(🛰)話なんか一(yī )度もしたことのない先生(shē(🤭)ng )が、と(🌘)ってつけたよ(🎷)う(🦎)に(🥫)、修身(🏇)めいた話をし出した(🗞)り(🥋)、(🧀)また中には、変ににやにやし(⏬)なが(📝)ら、「こないだ大垣(yuán )前(qián )校長(zhǎng )からお手(shǒu )紙(🐺)を(🏬)いただいてね。」と、その手紙の中(zhō(🎁)ng )に書いてあったとい(🚇)う一(🐃)二の文句(🌥)を(📽)引き出(chū )して(🙈)、前校長をほめ、自(zì )分と前(🎇)校長(zhǎng )の間には何か特別の関係でもあったかのようにほの(👸)めかし(🗂)た(😉)りする先生(shē(📆)ng )もあっ(🏆)た(😵)。すべてこ(🎑)うい(🚨)うこ(Ⓜ)とが(🥀)何を説(🥥)明しているかは、生(shēng )徒たちに(🎌)むろんわか(✍)りす(📪)ぎ(🌾)るほどわかっていた。だから休み(🏏)時間になると、彼(bǐ(📏) )らはそれを材料にして先(🦀)生たち(💧)の品定(dìng )めを(💷)するのに忙(má(🕸)ng )しかっ(🧐)た。こ(🙆)ん(🌂)な場(chǎng )合、いつも奇(👨)抜な思いつきを(🥊)やるので人気のあ(🖼)る(🎩)五年(🤧)の森川(chuān )と(🥨)いう生(🔳)徒は、四年と五年の(🈲)各教(🔈)室(🤩)をまわっ(🚴)てその品(pǐn )定めをき(🕢)いてあるいて(🍯)いた(👺)が、昼休(🎹)みの時間には、もう(🕣)校友(🎟)会事(🧕)務(🤒)室(shì )の黒板(🕴)に(🍐)「(🧓)教員(🕚)適性審査採(🦏)点表」と(👗)いう(🤵)のを書きあげていた。校友会事(🔡)務室は、生徒(tú )控(kòng )所の(🛥)横の小(xiǎo )さな室(🖱)で、間(🍄)はガラス戸で仕切ってあっ(🔽)た(🙎)ので、控(🏥)所からはまる見(🌗)えだった(🐧)。校(xiào )友会(huì )の委(💭)員た(🥖)ち五六(👴)名が中でわいわ(👬)い(🤴)さ(🤥)わいでいる(🔔)声(shē(⛑)ng )をききつけて、ふだん(🖍)は遠慮(⛅)しがちな一二年(niá(🎄)n )の(🌾)生(shēng )徒(🎥)たちまでが押しよせ(⏫)て来たが(🥚)、そ(🔞)の採点表(🚸)(biǎo )の左の(🌒)端には(⛰)、馬賊(🚕)、チャップ(🤶)リン、(🦕)か(📵)まきり(✂)、あざらし、おでん(🚶)、花(📕)王石け(🤳)ん、長茄(qié )子、瓦煎(🏞)(jiā(🎵)n )餅、と(📰)いったよ(💑)う(🎎)な先生たち(🆕)のあだ名が(🐆)縦にならんでおり、それに括弧かっ(🌉)こして(🥫)受持(🥪)学(🌆)(xué )科(🙉)名(míng )が書(shū(⛎) )いてあった。そして、その右(😆)に点数(🥣)欄と備考欄(🖐)とが(💎)あった(🔺)が、点(diǎn )数欄(lán )には五(wǔ(🈂) )点というの(🎹)が一つある(😥)きり(⬜)で、あと(💊)はみな四点(diǎn )以(🚟)(yǐ )下(🥏)だ(🍣)った。零点はさすがに(🧑)一(🤲)(yī )つもな(🛒)かった。備(📙)考欄(🔠)には、「(📭)品性下(xià )劣、御(🤡)殿女中の如(rú )し」とか、「駈(qū )落かけおち三回心中未遂(suí )一回」(🔹)とか、「野心(xīn )満々、惜(🧙)しむらく(👛)は低能」とか、「(⭕)彼(🥗)い(😉)つの(🤛)日(rì )にか悔い改(🏔)めん(🐦)」とか(🧣)、「愚(🎠)鈍(🍃)(dùn )なるが(🥝)如くにし(🐩)て、最も警戒(🕔)を要す」と(👐)か、そう(🏓)いったさまざまの文句(🍃)(jù )が(🕹)、いっぱい書きつめて(💴)あった。五(wǔ )点の評(píng )点を(🍻)もらったのは「あざらし」先(🌌)生だ(✨)った(📃)が、(🍲)その備考欄には「性粗野にして(🔎)稚気(🤼)あり、(🥔)陰険(🐥)とは認めがたし、合(hé )否の判定は(🛰)後日会(huì(📵) )議の(🧛)結果にま(💀)つ(👫)」とあっ(🐌)た。
「それなら(✋)い(🕢)い(🙊)けれ(😮)ど、――(🖋)」
「そうか。じゃあ君はき(🎈)ょ(🍓)うこ(🎮)こ(🛸)に来(lái )る(🗯)ん(🏧)じゃなかった(🏮)ね。今(☕)度(dù )のことが(🥫)すっかり(⚾)片づくまでは、これからも(🌅)君は来(🚱)ない方がいいよ。君(jun1 )ばかりじゃな(🌬)い、新賀(🚂)や梅(mé(🤼)i )本やそのほかの連中(🦕)も同(🐸)(tóng )じ(🛷)だ。君(🥠)の(🧙)お父さ(👔)んにも、当(🕛)分お出で下さ(🏋)らんよ(🙇)うに言っ(🧛)て(👒)おいて(🗿)くれたまえ(📦)。」
「同(tóng )じクラスの人が(🍜)、あの村(🐦)か(🧠)ら一(🌷)(yī(🧘) )人で(🍐)も学校(😫)に通っていれば、(🚠)毎(📍)(měi )日道づれ(🆕)が出来るんだけれどねえ。……まさか、次郎さんに待ちあわしていただくわけに(🐈)も(❣)いくまいし(💾)。……」
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