と言って、二三の連(lián )つながった言葉(😯)を巧(qiǎ(🎎)o )みに発音して聞か(🌤)せた。
(💪)長(zhǎng )く東京で年月を送(sò(🎏)ng )って(🐵)来(lái )た高(gā(💻)o )瀬には、塾の周(zhōu )囲(tō(📿)ng )まわりだけで(⏸)も(🌽)眼(🎒)(yǎn )に(💴)映(yìng )るも(🐹)のが多(duō )かった。庭(🗜)(tíng )にあ(🧣)る桜の花(🔼)は開いて見ると八(🔉)重で(💇)、花束の(❔)ように密集(🏢)か(🏴)たまった(📵)やつ(💀)が教室の(🔑)窓に(🗝)近(jìn )く咲(♿)き乱(🆙)(luàn )れた。濃い花(👲)(huā )の影は休(🖖)みの時間(jiān )に散歩(⏱)する教師等(děng )の(💔)顔に(✂)も(🦐)映り(🍠)、建物の白い壁(🍤)にも映(🚿)っ(😁)た(🌳)。学生(🔶)(shēng )等(děng )は幹に隠(yǐn )れ、枝に(📴)つかまり、まるで(😳)小鳥かなんどのようにその下(👱)を遊び廻って(😔)戯(🚡)れた。
と学士は答えた。
「(🐋)ま(🥏)だお(🛂)若い(🦐)んで(🎑)すねえ」
(🎩)彼(🏉)は持(chí )って来(🐀)た馬鈴薯(shǔ )の種(✊)を植(zhí )え(📼)て見せ、猶な(🥃)お(📛)、葱(cōng )苗(🗜)ねぎなえの植え方まで教(🔖)え(🔇)た。
「(💾)越後」
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