かれは、(🐚)そう思(sī(🍚) )っ(🐐)て、われ知らず眼を(💜)ひらき、(💕)塾生たちの中(zhōng )に大河の(😃)顔を(🔅)さがした。かれは塾生たちの静坐の姿(⏩)(zī )勢を直したあと、朝倉(cāng )先(🙌)生の(➕)横に斜(xié )ななめ(🌜)向むき(🏰)にすわ(😵)っていたので、よく全(🦏)体が見渡みわたせたので(🕚)あ(🔠)る。
次(cì )郎(💘)は、(🎓)す(⌚)ぐ(🎲)には、(🐙)そ(🛣)の意味がのみこめ(🐭)ないで、きょと(🕦)んとしてい(🌰)た。す(👿)る(♟)と、先(xiān )生(🐛)は、
「そう(🐦)だと(🍀)すると、みんながま(🛺)ごころをこめて常識をはたら(🐧)かしさ(🏚)えす(⏳)れば、落ちつくべきとこ(🥘)ろに落(luò )ち(🥦)つく(🖨)んで(💶)はないかね。」
「(🕋)け(❔)さの(🏔)板木ばんぎの音、ど(🔱)うで(😓)した?」
や(🥤)がて先生は言(😖)葉をついだ。
かれは、窓ガラ(🐉)ス、窓(💠)わ(🍲)く、板壁、ふみ板(🙋)(bǎn )と、上(🏚)から(🙂)下へ、つぎつぎに(⏯)拭ふきあ(🐴)げて行(❣)きながら(👹)、お(😍)りおり(🕔)そと(🚇)をのぞい(🕙)て飯島(dǎo )の(💆)様子(zǐ )に注(🤹)意(💬)していた。そのうち(🤩)に、飯島は急に(🛂)何(hé )か思い出し(👔)たよ(🛵)うに叫さ(🌨)けんだ。
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