「主謀(🎎)(móu )者(🙋)と(🕙)見(jià(🕢)n )られても(📡)い(👫)いという(🚝)のかね。」
それから田上と校長(🉐)との間(🚸)に、二(èr )三押(💽)問答(dá )があっ(❇)た(🉐)が(👡)、校(xià(💜)o )長は同じ(🕊)ことをくりか(🚲)えしては(🐽)ため息をつくだけで、一向らちがあか(🍀)ない(❓)。四人のうちでも比(🏂)較(jiào )的(de )気短かで、ぶっきらぼうの新賀は、たまりかねたよ(⛔)う(🍃)に言った。「では、その(🌤)願(☕)書(shū )はお返し下さい。僕たち(🐦)で直(🍲)(zhí )接知(😸)事さん(⤴)に差(chà )出し(⛴)ま(🏭)す(🏔)か(🏿)ら。」すると、校長は、いきなり血(🚡)書をわしづかみにして、大あわてでそれを、かくしにつっこんだ。そし(🎚)てもう一(🕶)度椅子(zǐ )から立ち上(🗓)(shà(🧜)ng )り、右(yòu )手(shǒu )を顔のまえに(💤)立(lì )て、ま(♐)る(🍝)でばね仕掛のよ(🎅)う(♊)にそれ(🍃)を左右(yòu )に(🧗)ふった。何(🌲)(hé )か言(yán )おうとしている(🖕)ら(🐍)しかったが、(🦍)四人の(📥)耳にはただ「うん、うん」ときこ(🐌)えるだけだっ(🥙)た。梅本(🕊)の言うところ(🤮)で(👧)は、校長の(🐉)鼻がもっと烈(🐰)しく上の(👎)方に移動(📅)したように見(jiàn )え(🎓)たの(🌄)は、その時だったそうで(🎗)あ(⏮)る。新賀(hè )はすっかりおこり出(chū(🤽) )してし(🍿)ま(🛥)った。彼はそれまでみんなの(⛳)うし(🚑)ろの(🥫)方に立って(🤾)いたが、い(🕚)きなり(🎰)田上をつ(🐒)きのけるよう(📔)にして校長(🎠)の机(✒)のまえに寄って行き(💒)、乱暴(bào )に手を(🍇)さし(🐗)出しながら言(🕣)(yán )った。「その願書はわれわれの血でそめ(🐒)たものです(🔥)。そ(⛷)れをむ(🍽)だに(🖖)は出来ま(👴)せん(🚜)。返(fǎn )して(🛷)下さい(🍪)。」(🥡)校長は、(🔇)し(🧒)かし、ただやたら(❓)に手をふ(⏺)っているだ(🖤)けだっ(🚑)た。
(👶)と、朝倉(cāng )先生(👒)はわざと次(🍙)郎から眼をそらしながら、
「千(👌)ちゃんのいたずらは、きょうだけ(🐽)ではないらしいの(📨)。」
「すぐうしろ(🙀)か(😶)らさ。二丁(dīng )ぐ(💯)ら(🕹)いはなれてい(🥝)たかな(🌭)。」
次(🎣)郎(láng )はそっぽを向いて答(dá )えな(🉑)かっ(🏮)た。彼(🐦)女(🌏)は、(🙂)馬田に(📖)対して、(🎢)純(⛄)潔(😤)な処(🌳)(chǔ )女(💝)と(🎩)しての烈しい(👰)憤りどころか(🖌)、自分に侮(wǔ )辱を加(jiā(💁) )えた当の(🚡)相手としてさ(🎂)え、(🎸)さほどの(👔)憎しみを感じていない(🗼)ので(🤝)は(🎾)ない(🌸)か。もし(🤩)感(🎽)じていると(👧)すれば、そんなよそ(💻)ごとのような答(🍚)えが出来るは(⏭)ずがない。そう考えると、(💿)道(🔁)江が馬(🖌)(mǎ )田を「千ちゃん(🧤)」と(📭)いう親(👳)しげな名(mí(📶)ng )で呼ん(🛠)でい(🤭)るこ(🥃)とまでが腹(😃)立(lì )たしくなっ(🌄)て(🔬)来た(🍄)。
「僕(pú )、馬(♓)田(tián )と同(🥫)じクラスです(🍑)から、(🧢)毎(měi )日(🛃)いっしょに(⛩)帰ろうと思(sī )え(💌)ば帰(🐿)(guī )れるんです。」
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