俊亮(🥧)あてのお浜の便り(🎵)は、全く(👏)珍し(🔭)いこ(♑)とだった。文字も、いつ(♊)もとちが(💖)って、誰(shuí )か(🤾)相当の人に頼(lài )んで書いて(🖼)もら(🦏)っ(🐅)た(✉)ものらしかった(🌓)。それには(🐬)、四角ばった時(shí )候の(💿)挨拶(zā )の(🐘)あ(🤙)とに(🎃)、(🛶)次のような(👇)文(🤓)(wé(🐕)n )句(💍)が(🌁)書(🥋)いてあった。
(「一番(fān )」――「偉(🚌)い人」――乳母(🔆)やのおきまり文(♒)(wén )句はいつもこれ(🐦)だ(🙇)。乳母やは、しかし、何がほん(📔)とうに偉いのかわかっ(😓)て(🐫)いるの(👔)だろうか(🏈)。)
「まさか、君の弟じゃ(🍗)な(💎)いだろ(🎥)うな。」
乳(rǔ )母(mǔ(💰) )のお(🥩)浜には(🌎)、次郎(🅱)は、そ(♓)れからも(🕓)、たびたび手紙を出(🤸)した。返事には、いつもきまって、一番(fān )になれと(🏌)か(🧟)、(👢)偉(wěi )い人に(⛺)なれとか(👬)いうよう(🛍)なことが書いてあり、また(🏴)、それとなく、今度(💄)の母との折(shé )合いが(🚆)うまく行(háng )っているかどうかを(🕖)、知りたいよ(👳)う(⛔)な文(wén )句がつら(🏇)ねてあった。次郎(⛄)は、し(🌿)か(🌈)し、そ(🐡)のいずれにも、(🕛)たいし(🌾)て心(xīn )を動か(🤢)さなか(🐋)った。彼は(📮)、そうした手紙(zhǐ )に(😿)よって、お(🏨)浜の(🛹)自(zì )分に対する愛情(👞)を十分に味(wèi )わいながらも、すでに一段と高いところに立って、その中(🔷)(zhō(🛫)ng )の文句の意味を読(🐙)もうとする気(🐞)持になっていた。それ(🥏)はち(📨)ょう(🎷)ど、多(👔)くの大学生が故(🤒)郷の母(🌋)から来る訓戒の手紙を読(🐹)む時の(👡)気(qì )持と、同じ(⏪)ようなもの(🍥)であったら(🦒)し(🐑)い。
(🎑)彼(🚴)(bǐ(🚢) )は、いつ(❇)とはなしに、そん(👫)な(😉)気(qì )がしていた。はっき(🏢)り意(👱)識して、そ(🌶)うなろ(🤨)うと努(nǔ(🚜) )めたわけで(💸)も(🈶)なか(👧)ったが(🐢)、中学(🚩)に入学して(😘)以(yǐ )来、(🚃)日一日と(👡)、母(🚭)や祖母の問題(tí )が(🥘)その深刻さを減じて(🥠)行き(🚧)、こ(🥅)の(🔍)ごろでは、よほどのこと(🏒)が(🏇)ない(🚻)かぎり、(⛲)た(🌟)いし(😉)て気にも(🗾)か(🛄)からなくなって来(😇)たのである。そ(🙀)れは、たしかに、(🈳)中学校と(💧)いうものの(🏩)空気が、彼にいろ(🖨)いろの(🤐)新(xīn )しい問題をあたえ、彼の関(👄)心を、(🎐)急に家庭(tíng )以外の世界(🦐)にま(🖨)で拡(kuò )げ(🤓)てくれた(⛎)結果(🕟)にちがい(😊)なか(🏟)った。そ(🔢)の(🏵)意味では、中学(🍉)校(xiào )というところも、尊(zūn )敬(🎄)すべき先(xiā(🧡)n )生が(🔆)いるいない(🔏)に(🖊)かかわ(➡)らず、人(🤼)間(jiān )を成長させ(👕)る何かの(🤓)魔術(⛷)をもったとこ(😉)ろだ、といえるで(🛑)あろう。
「(📝)誰(🔦)にも言わんでお(🕚)いてくれよ。」
「貴様(🌐)はさ(🙂)っき俺(⚫)を睨んでいたな(🍽)。」
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