日本《なかだし せっくす どう が》2行目ライン
なかだし せっくす どう があらすじ
「(📦)鞠ちゃんは、先刻さ(😫)っ(🌤)き姉ね(🌋)えや（(📆)下婢）と(⏹)一緒に(⏯)懐(huái )古(😝)園(💸)へ遊びに行って来ました」(🧒)
懐古(gǔ(⌚) )園(🗣)と(🥃)した大(dà )きな額(é )の掛(⛏)った城門(mén )を入(♐)って(🕢)、(🔷)二人は青(🍟)葉(yè(😷) )に埋れた石(shí(💡) )垣の(😳)間へ出た(🐰)。その辺は昼休みの時間(jiā(🥧)n )など(🔴)に塾(shú )の生徒のよく遊び(💀)に来るところ(🙂)だ。高く築き上げられた、大きな黒ずん(🤷)だ石(shí )の側面は(🈲)それに附(🛍)着した(🍭)古苔と共(gòng )に二人(👵)の右に(🕑)も左に(🏋)もあった。
口(kǒu )早(zǎo )に(🌑)言(🙇)(yá(🏿)n )ってサッサと別れて行(háng )く人の(🍀)姿を見送り(🦗)なが(🐞)ら、復た二人は家を(📊)指して(✊)歩き出(chū )し(🌯)た。実(shí )に、学士はユ(🐵)ックリユックリ歩いた。
(🚞)奥(à(🍹)o )さん(📓)は聞かなくても可いことを鑿ほっ(🚑)て(🐒)聞(wé(🎙)n )い(🦇)たという顔付で、やや(🏧)皮肉に笑って、復(fù )た子供と一(🖕)緒(🐠)(xù(🏀) )に鶏の方を見(jià(😌)n )た(🥧)。淡黄な色の雛(chú )ひな(🥦)は幾(💩)羽(💡)となく母(🤖)鶏(jī )おや(🏕)どりの羽(yǔ )翅(chì )はがい(📜)に(📿)隠れ(🧥)た(🚕)。
岩(🏾)と岩(yán )の間を(🥋)流れ落ちる(📄)谷川は到る(🐆)ところに(🐷)あった。何度(🚕)歩(bù )いても(⏩)飽(bǎo )きない道(🔗)を通(🍦)って(㊗)、赤坂裏(🐊)(lǐ )へ出ると(🦐)、青(🛥)麦(❤)の(😢)畠が彼の眼に展ひら(🎊)け(🦋)た。五度いつたび熟した麦(🚖)の穂(🤤)は復た白く(💫)光った(🅾)。土(✝)塀(píng )どべ(🏒)い、白壁の(📂)並び続いた荒町(🔴)の裏を畠(tiá(🎠)n )づたい(🚜)に歩いて、(🕢)やがて小諸の町はずれにあたる与(😠)良(🚼)(liá(🌖)ng )町(dīng )の裏(lǐ(❤) )側(🈺)へ出た。非常に(🧛)大(🤲)きな石が畠の間に埋(mái )ま(👘)っていた。その(🦒)辺で(💩)、彼(💍)(bǐ(😗) )は野良仕事(🈸)(shì )をし(📈)ている町(dī(Ⓜ)ng )の青(qī(❣)ng )年(🍽)の一(yī )人に逢(📅)っ(🤜)た。
と高瀬に話(huà )した(🌤)。奥(🚋)さんはユック(🐄)リ朝(🥙)顔を眺(🥤)め(🙇)られないという風(🛫)に言(yán )ったが(👸)、夫(fū )の好(🍽)(hǎo )きな花(huā )に(🌹)趣味も持たない人では無(wú )い(😘)ら(🔷)しかっ(⚡)た。彼(📹)女は(🌁)学(xué(🚜) )士が植(zhí )えて(💺)楽む種(🚧)々(🍳)いろいろな朝顔の変(bià(😏)n )り種の名前などま(🖨)でもよく暗記そらんじていた。
「一寸(cùn )気が着か(🌈)ないでしょう。こ(😺)れに(🛹)はそもそも歴史(🏉)がある――ベエスの記念でサ」(🍨)
ある日、高瀬は(😘)受持(🏸)の授業を終(🔐)っ(🌸)て、学士の教室(🚟)(shì )の側を通った。学(xué )士(shì )も日(🏵)課(💽)を済(📹)まし(👔)たところであった(📪)が、ま(🐋)だ机(🚾)の前(㊙)に(📤)立って何か生徒に説明(💪)していた(🌍)。机(🦂)(jī )の上(🎤)(shàng )には大(🐾)理石(🕒)の屑くず、塩酸(🛵)(suā(➿)n )の壜びん、(➕)コップなどが(⛑)置いてあった(🏈)。蝋燭ろうそくの(📋)火も(🧗)燃(rán )えていた。学士(shì )は手にし(📓)たコッ(🎊)プをす(🐅)こし傾(🔤)かしげて見せた。炭素がその玻璃板(bǎn )ガラスい(🛥)たの間から流れ(🔪)る(👦)と(🎠)、蝋(🔧)燭(zhú(⛑) )の火は(🤵)水(shuǐ )を注ぎ掛けら(🌞)れ(🏷)たように消(xiāo )えた。
桑畠(🏎)に(🎣)働いて(🗓)いた百姓もそ(🕵)ろ(🔅)そろ帰(guī )りかける頃(♓)まで、高瀬は皆(jiē )なと一緒(xù )に時を送(⚓)った。学(xué )士(shì )はそこに好(🙃)(hǎo )い隠れ家を見(jiàn )つけたという風で、愛(ài )蔵(💊)する鷹た(💑)かの羽(💮)の矢(📻)が白い(🎚)的の方へ走る間、一切のことを忘れているようであった。
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