「その新(xīn )入(🔇)生(⏸)(shēng )、(🏳)ちびのく(🔫)せ(🍒)に、いやに落(luò )ちついていたって(🏖)いうじゃないか。」(🥈)
「じゃあ(🎄)、どうして(🍧)おとなしくしていなか(🚷)った(💏)んだい。」
彼(🎫)は、じ(🔥)っと耳を(🤹)すました。
「さっそく会(😐)(huì )っ(🏾)てみ(⭐)たくなったね。今日、君の家に行っても(✳)いいかい。」
(〽)もっとも、生徒間の噂(zǔn )によると、校内に二人(ré(🤑)n )や(🖕)三人(ré(🥁)n )は、尊(🌟)敬に値する(🍞)先(🛸)生(shēng )がいないでもない(💛)らしかった。また、(💆)入(📮)学(xué )式(shì )の時(shí(🛫) )に、彼が校(xià(🔧)o )長からうけた印象(xiàng )も、ま(🏖)だすっか(🉐)り消(xiāo )え(☔)ていたわけではなかった。しか(⏺)し、そうした(🐴)先(xiān )生(shēng )たちは、次郎たち(⌛)とはまるでべつの世界に(✡)住(😚)(zhù )ん(🤬)で(🐷)いるよう(🥤)なもので、(🏌)めっ(📥)たにその(🚑)顔をのぞくことさ(🔟)え(🕤)出(📦)来ないのだった。次(💐)郎(láng )は(🛌)、そのために、中学校(xià(🎫)o )というところは、小学(xué(🦇) )校にくらべてずっと奥(👒)行があるような気(qì )もし(🍦)たが、(👬)またい(📚)やに不便(🎏)なところ(🧗)のようにも思(🔒)った。
「そん(🏢)なけ(🎠)ちなことを考えるのは、(🛒)よせ。僕らは(🦗)、四年とか五(😲)年とか(🦓)いうことに(👨)こ(🔍)だわる必要はな(🍖)いんだ。それよりか、一年から五年までの正しい生(🎍)徒が(😽)、縦(🐖)た(🌈)て(🌘)に手(🦇)を握り(🔔)あう(📀)ことが大切じゃないか。本田(tiá(🐙)n )の弟(🍵)も、その(😩)正しい生徒の一人(🎅)だ。だか(❎)ら(📞)僕ら(😄)は(🛢)そ(👳)れをバッ(🤟)クしよ(🌁)うと言う(🤸)ん(🤕)だ(👷)。……四(sì )年生にだっ(🌧)て、つまら(🍎)ん奴(🏑)(nú )はいくらも(🚒)居る(💙)。――僕ら(🥎)は――(🚇)少くと(📜)も僕だけ(🙍)は―(♎)―そ(⬇)んな奴(nú )とは手を握(wò(⬛) )りた(😘)く(🎄)ない。そんな(🗾)奴と(🧒)手(shǒu )を掘って、五年(🤺)(nián )生に(👖)対(duì )抗したって、(😴)それが(⏱)何になるんだ(🎌)。」
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025