「それ(🎞)もそう(🦁)ね。」
「(🛒)主謀者と見(👮)られても(➕)いいというのか(✍)ね(📩)。」
「僕(pú )、馬田と同じ(🐑)クラスですから、毎(㊙)日い(🏄)っし(🚇)ょに帰ろうと思えば帰(🖊)(guī )れ(🧗)るん(🦁)で(🤭)す(🏿)。」
「おまえも一(yī )度先(📷)生をお(🤩)たず(🚞)ねするといいね。先生(♊)の方(fāng )でも(🥙)待(🍀)っておいで(🤮)の(🏐)ようだよ。」(🐩)
と、次郎はなげるよう(⬇)に言(😴)ったが、(🧘)
「(📝)あら、そう?」
校(xiào )長(🔸)(zhǎng )室にお(👛)け(🎿)る会見の様子は(🤩)、あとで四人が(⛳)――と言(🐬)っても平尾はあまりし(📭)ゃ(✳)べらなかったが(💳)―(🌈)―みんなに(🏕)話(🎀)し(👼)たと(🌭)ころによる(🐅)と、(✊)か(🐠)な(🤗)り悲哀(āi )感をそそるも(🚊)のだ(🚟)ったらしい。元来花(huā(🔆) )山校長の鼻(⌚)は、馬(💬)田が次郎(láng )のうちで言ったよう(👡)に、実(🧡)際(🌙)いかに(🤓)も(♓)ちょっぴりして(🛫)いる。恰好(🎦)だけは(🈹)、美人の(⛺)鼻といってもいい(🛵)ほどと(🍕)とのって(🐪)いるのだが、顔(yá )の面積(jī )に比較して、それがあま(✔)りにも小(🏿)さ(🎷)すぎ(📃)るので(🔝)あ(👱)る。血色のわる(🥅)い、(🌂)それで(🥛)いてい(🍻)や(🐠)につるつ(🧗)る光っているだだっ(🚘)広い顔のまん(💁)なかに、つつまし(♒)すぎるほど(🚟)つつ(🐵)ましく、そ(🤫)してそれ故に(📜)安定(dìng )しすぎる(🍺)ほ(😅)ど安定してくっついているそ(🗒)の鼻を、校長就任のその日以来、生(shēng )徒たちは(🌿)「(🌞)ピラミッド(👟)遠望」と呼んで鑑賞(shǎng )し(🌬)ているのであるが、それは(📇)決して的は(🚼)ずれの形容(róng )だと(🔌)は(🌅)いえない。生徒(🚔)間に、それ(🤥)ほど安定した印(👝)象をあたえているその(😻)鼻(bí )が、(🦉)血書を差(chà )出(🔢)した瞬(🌔)間、(📊)ぴ(🗄)くり(🐪)と動き(🌽)、しか(😏)も(🏰)多(duō )少(🈚)額の方(fāng )にずれたよ(😎)うに(🚼)感(gǎn )じられたとい(🌗)うのだか(🕘)ら、およそ(🥠)、その場(🍬)の(💷)光景が察(🍒)しられるであろ(💺)う。
「話(🧣)(huà )って何だ(🚕)い。」
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