「(🛑)よ(🐌)うし、わかった。」
「なるほど、(🐟)それではそのち(🤠)びの新(🐬)(xīn )入(rù )生が狐の顔(🛳)を穴(🔓)(xué )のあく(🎓)ほ(🏒)ど(😩)見つめて(🤢)いたっていうわ(➿)けか。」
彼(bǐ )は、そこで(😬)、ちょっとうしろをふりかえ(🦔)っ(🌤)てみ(Ⓜ)た(🚬)。すると(🕕)雨天体操(cāo )場(chǎng )の中から無(⛸)(wú(🕳) )数(🌂)の視線(xiàn )がまだ(🍙)自分を覗(sì )のぞいており(🌾)、(📟)その視(😈)線の一(yī )部(👸)(bù )を遮っ(🎭)て、二人の五年(niá(🚇)n )生(shēng )が(🚢)入(rù )口の(🐢)近くに向きあっ(🌇)て立(lì(🐈) )って(🏒)いる(👏)のが見えた。その一人は三(👽)つボタンであり、もう一(🕋)人(💬)は(🔇)最初に演説(shuì )し(🎭)た生徒(🥝)だった。
「そ(🛂)んなけちなこと(🐠)を考(kǎo )えるのは(🌦)、(📺)よせ。僕ら(🥃)は、四年(🚧)と(📆)か五(wǔ )年(nián )とかいう(🧟)ことにこだわる(😸)必要(🗓)はない(🎛)んだ。それ(👲)よりか、一(yī )年から五年までの正しい(🕸)生(shēng )徒が、縦たてに手(🤪)を握りあうこと(📇)が大(dà )切じ(👷)ゃないか(💁)。本(běn )田(➰)の弟(🗂)も、その正しい生徒の一人(rén )だ(🌁)。だから僕らはそ(🍞)れ(😅)をバ(🙃)ッ(🛬)ク(🎖)しようと言うんだ。……四年生にだって、つまらん(🎁)奴(🐔)はいく(👕)らも居る。――僕らは――少く(💟)とも僕だけ(🔢)は―(🌗)―(👉)そんな奴とは手を握りたくな(💧)い。そんな(⏭)奴と手を掘って、五(🌟)年生に(🌨)対抗し(🌹)たって、それ(😈)が何になる(🔗)んだ(💧)。」
次郎(láng )の頭(🤠)には(🐉)、一年(niá(🚽)n )おくれて中(zhō(🐨)ng )学校(xiào )にはいった自分(😨)の(🤰)ことが、自然に(🔌)浮かんで来た(🦄)。が、彼(🙏)の考え(🦔)は、すぐまたもとにもどってい(🌁)った。
(五年生(🔖)に口実を与えて(🎠)はならない。)
だ(😆)が聰明な読(📞)者(zhě(🗨) )ならば、彼のそうした行為(➖)の裏(🎉)に(📅)、い(🚥)つも一(🚈)脈の(㊗)哀愁あいし(🚩)ゅうが流れていたことを決して見(🤓)(jià(🔷)n )逃がさなか(🐴)ったはずだ。実(⬇)際(😥)、哀愁は、次郎にと(🤬)って、過(㊗)去十(🚊)五(💋)(wǔ )年(nián )間、切っても切れない道(🧑)づれであったとも言える(😷)のである。彼の(🔤)負(💺)けぎらい(😠)、(🤬)彼の(🕑)虚偽(wěi )きょぎ、(🆚)彼の反抗心(🤧)(xīn )と闘争心、およそそうした、一見哀(💁)愁とは極めて縁遠い(💥)ように思われ(👹)るも(📗)の(🦉)のすべ(🌊)て(🚏)が、実(shí )は哀(📂)愁(⌚)のやむにやま(👘)れ(😞)ぬ表(🔡)現(🕉)であ(🎱)り、自然が彼に教えた哀愁か(🍹)ら(🍋)の逃(💯)路だったのであ(🔓)る。そし(🖋)て(🎃)、もし(📆)「(🖋)自(😀)然の叡智えいち」(😴)というも(🤪)のが疑えないものだとするならば(🔯)、次郎の心(xīn )がそろそろ(📭)と詩に(⏺)ひかれていっ(❎)たという(🦇)ことは(🧤)、必ずし(♊)も不(🌯)似合(hé )なことではなかっ(🎮)たであ(🚫)ろう。というのは、何人(🌻)(rén )も自(zì )己(🎓)の(🤓)真実を表現して(🔙)み(🔶)たいという欲(yù )望をいくぶん(🐐)かは持(🥢)っているし、そ(❤)して、哀愁の(🚇)偽(🤤)りのない表現には(🗓)、詩こそ最もふさわしいものだか(🥈)らである。
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