高瀬(là(🗃)i )は歎(tàn )息(👂)して奥へ行(🌘)(háng )った。お島が茶を入れ(📧)て夫の(⛸)側(cè )へ来た時は、彼は(🦐)独り勉強部屋に坐(😡)(zuò )っ(🤸)てい(✒)た――何事な(👳)んにもせずに唯、坐って(🐇)いた(🆔)。
休み(🚋)の時間毎に、高瀬は(🎌)窓(chuāng )へ行(há(🖨)ng )った。極(✳)(jí )く幼(yòu )少(shǎo )おさない(🏊)時(🚝)の(🏠)記(🍛)憶(💜)が彼(♋)の胸に浮ん(✊)で来た(🏭)。彼(🔋)は(🚗)自分もま(😰)た髪を長くし、手造りに(🕍)した藁わら(🎦)の(🧣)草履を(🤧)穿(⚪)(chuān )いていたよう(⬛)な田舎の(➖)少年で(🕰)あったこ(🐢)とを思出(🥀)した。河へ(🥕)抄すくい(📗)に行(háng )った鰍(🌼)かじかを思(📏)出(chū )し(🆚)た。榎(jiǎ )えの(🎭)樹きの下(🕡)で橿鳥かしど(📦)りが(📙)落して行(😰)った青い斑ふの入っ(👴)た羽(yǔ )を(🌌)拾(📎)ったことを(🕉)思出した。栗の樹に(🆎)居た虫を(🤵)思(sī )出(chū(🐭) )し(🥝)た。そ(🍹)の虫(chóng )を(🎒)踏(👈)み潰つぶして、緑色に流(🥉)れる血(xuè )か(♐)ら糸(🔆)を取り、(🔩)酢(zuò(🎎) )すに(🛰)漬け(🐉)、引(👊)(yǐn )き延ばし、乾(➖)し固(🎚)め、それで魚(🚆)を(🍤)釣(🏧)った(🎣)ことを思出し(🐠)た。彼(🧖)(bǐ )は又(❄)、(😩)生きた蛙を捕(💄)つかまえて(🕖)、皮を剥はぎ、逆さに棒に差(🚯)し、蛙の(😜)肉の(🌱)一片ひとき(🥨)れに紙を添(🛩)えて(😨)餌えさをさ(👋)が(🦁)しに来(👱)る蜂はちに与え、そんなこと(🛬)をし(📁)て蜂(🌞)の巣(cháo )の在所(suǒ )あ(🏅)りかを知(zhī )ったことを思(sī )出した。彼(🔳)は(🌃)都(🖋)会(huì )の(⬆)人の知(zhī )らない蜂の子のよう(🕕)な(👢)もの(🧒)を好んで食(🏵)(shí )ったばかり(🐽)でなく、田圃側に葉(👡)を(🛐)垂れてい(🧢)る「すいこぎ(🍶)」、虎杖いたど(🍙)り、それから「すい葉」という木の葉で食べられる(🚚)のを生でムシャム(📬)シャ食ったことを思出した(🐿)。
更(🎙)に二年(💊)(nián )ほど過(guò )ぎた。塾では更に教(jiāo )室(shì )も(🏌)建増したし、教員の(🗓)手(shǒu )も(🏫)増ふやした。日下(🌵)部くさかべと(🐿)いって塾(🏥)のためには忠実(shí )な教員(yuán )も出来(🍡)たし、洋画(😞)家の(😋)泉(quán )も一(yī )週に(🌰)一日か(🚡)二日程ず(🍲)つ(🤧)は小県ちい(🏈)さがたの自宅の(😁)方から通(tōng )って来(lái )て(💇)くれる。しかし(🎛)以前のよ(🉐)うな賑(🥄)にぎやかな笑い(💃)声は(📤)次第に減って行った。皆(🔺)な(🏞)黙(mò )っ(🍤)て(🛩)働(dòng )くよ(🔪)うに成っ(🥧)た。
と(🥃)言(yán )った(🔴)。そ(🌸)ういう大尉(👀)は着物から(⏸)羽(✳)織(📵)ま(🔅)で惜げ(💄)も(🍩)なく筒(tǒng )袖(🐤)にして、塾の(📮)ため(🎳)に働こうと(🌳)いう意気込を示し(🚣)てい(🎦)た。
学士は華や(💛)かな大学(xué )時代を想(🛵)(xiǎ(🥖)ng )い起(qǐ )したよう(📛)に言って、そ(🍥)の骨を(🍦)挫(🥁)くじかれた指で熱球を受(❔)け(😗)損(sǔ(🛺)n )じた時の真似(sì )まねまで(💝)して見せた。
「広岡(gāng )先生(💴)(shēng )の御(yù )国は(🐽)どちらなん(💚)で(🍡)すか」と高瀬が聞いた(🛀)。
その人は(🤽)身を(🚽)斜めにし、うん(♑)と(🌊)腰に力を入れて、土の(🍔)塊か(🧡)たまり(🕯)を掘起しながら話した。風が来て青(qī(😌)ng )麦を渡るのと(🏹)、谷川の音と、その間には蛙(wā )の鳴(míng )声(👟)(shēng )も混(💱)って、どう(😀)かすると二人の話(🔋)(huà(🤶) )はと(💪)ぎれとぎれに通ずる。
岡(gāng )の上へ出ると、なまぬる(📫)い微かすか(🥛)な風が黄色くなりかけた麦(mài )畠を渡って来る(💸)。麦の(👄)穂と穂の擦す(🧕)れる音(🚕)が聞(wén )える。強(qiáng )い、掩お(🕢)おい冠さ(🙀)って(😢)来るような叢(👍)くさ(📿)むらの香気にお(💚)いは二人を沈黙させ(🤞)た。二(èr )語ふた(🌉)こ(🐽)と、三(🦗)語みこ(👬)と物を言(yá(🦆)n )っ(🚍)て見て、復た二人とも黙(🔃)(mò )っ(🎡)て歩いた(😿)。
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