(📎)実(shí(🛰) )際それは師範生徒(👈)か(🥑)らでたう(😬)わさである、師範(🔸)(fàn )生(shēng )徒は中(👓)(zhōng )学生にくらべ(🦃)ると学資も少ないし(🦗)、ま(🗓)た(💲)富め(🏮)る父(🙈)兄をもたぬところからな(🙉)に(❤)かにつけて不自由勝ちである、(🏛)それ(🧀)に反し(😆)て中学生は多くは相(xiàng )当の資産(chǎn )ある家(🛺)の子である、かれら(👉)は(😳)自由(yóu )にぜいたくな(🚮)シャツを買(🐨)い、ハ(🎋)イカ(🔠)ラな文房具を用い、活(🕧)動(❇)や芝居などを見(jiàn )物(🎈)し、洋食屋へ(🐺)も出入(🗻)りする(🐼)、そうさせることを不(bú )純だと思(sī )わ(🗺)な(🚭)い父兄が多いのである。
「師範の(🕌)やつらがいいふらしたん(🔒)だ」
「お着かえにな(🚩)っ(🗞)てすぐ(💧)おでましになりました(🐪)」
「ぼくも(🧥)そう(😍)思(sī )っ(🦓)てます、ぼく(🔅)はか(🚑)ならず(📴)勝たしてごらん(🔽)に入れます」(🚘)
「今日きょう(✔)は日曜だからお(➖)まえは休め、(🗃)おまえは今(jīn )日大(😓)事(shì )な戦(🤞)争(zhēng )にゆかなきゃならないじゃ(🈲)ないか(👨)」
(🙋)五大洲の一撃(jī )で一点を(👼)恢(⛱)復(🔋)か(🐃)い(🤤)ふくし(😑)た。このとき(🏊)三(sān )塁の背後(🕑)の松(⛅)の枝高(🥁)くら(🐜)っぱの音が聞こえた。ついで(🀄)気(🆚)違きちがいじみた声(🏦)!
「お(🌄)たがいに(🐪)全力(lì )を(🦃)尽くして(🚭)技術(shù )を戦わそうじゃな(🏨)い(📎)か、負(fù )けても勝ってもい(🔸)い、(🕚)敵とな(🚭)り味方となってもよ(🖼)く戦ってこ(📠)そおた(🏢)がいの本望だ」(🤭)
「そう(🐝)かも知(zhī(🕯) )れ(🖐)ません」
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