「元(yuá(👫)n )来、正義は階級(jí )にある(📨)んじ(📲)ゃないんだ。どんな(📜)階(🗜)(jiē )級にだって(🏍)、正し(🌤)い人もいれ(🆕)ば、正しくな(🍖)い人もいる。正(🚺)義は、そ(😟)れ(🐉)をもっ(🦁)てい(🎢)る一人(😄)一人の胸にし(🗝)かない(⛵)んだ(🔹)。五年生(shēng )は五年生(🍮)なるが故に正義の持主では(👃)ない(🌓)。同様(🗞)に僕らも、(🌋)四年(nián )生なるが故(⭕)に正(🕡)義の擁(yōng )護者(zhě(💁) )だと主張(🌠)する(🧖)わけに(🔫)はいかない(🎼)。四年生(shēng )とか五年(🎟)生(🌊)とかいうことは、要(🈳)するに(🤣)正(zhèng )義(yì )とは何の関係も(💙)ないことな(🐲)んだ。それをいか(🏜)にも関(wān )係があ(👁)るかのよう(💜)に(📏)思いこんでい(🏃)るとこ(🗒)ろ(💀)に(🍔)、この学(⛵)校(🐷)(xiào )の病(🥊)根があり、校風(fēng )の(📣)あがら(😱)ない大き(🚉)な原因があるんだ。こ(🏯)の学校では、上級の(♋)名においていつ(🛵)も正義(yì )が蹂(ró(🚫)u )躙じ(🚣)ゅうりんされ(🛴)て(🌧)いる。現(🏽)に本田の弟の場(🙌)(chǎng )合が(🚟)それだ。僕(pú )はも(⛽)う一度(🦈)はっきり言(yán )う、正義(💂)は(📧)階(📸)級になくて人(rén )にある(🔙)んだ。も(🏏)し(🚥)そうで(💦)なけれ(🕶)ば、全校(🐱)一致も期(🕶)待出来ない。それが期(qī )待(✌)出来るのは(🚌)、正(📹)(zhè(🍟)ng )義(🏟)(yì )が(👎)階級(🚭)の独(🗑)占物(🐶)どくせ(👾)んぶつでなくて、何(👰)人の(🥣)胸にも(🌈)宿(📢)り(🧖)うるからだ。だから僕(Ⓜ)は、同級(😚)(jí )生の団結(💨)よりも、正し(❇)い人の団結が先(✝)ず必要だと思(sī )う。僕は四年生を愛し、五(⏰)年(🏃)生を憎(👕)むため(😩)に、本(📿)田の弟(dì(📮) )をバックし(🍫)よう(🌎)と(👂)言(yán )うんじゃな(🖌)い。僕は学校全体を愛するんだ。学校全体(🔵)の正義を愛(📀)す(🐫)るん(😱)だ。その(🤢)ため(🈶)には、本田(tián )の(👍)弟のよう(🚯)な、不正に屈しな(🦑)い魂をあくまでも擁(yō(📵)ng )護(☝)しなければならんのだ。問題は、(🏑)四年生(🗳)の権威がどうの、(🏍)名誉がどうの(🎈)というよ(🧓)うな(🎓)、そん(🤷)なけち(🅾)けちしたことに(🚗)あ(🧞)るんじゃない。大(🌘)垣校(🔀)長の謂いわゆる大慈悲(🦒)(bēi )の精神に生(shēng )き(😟)、全(🎉)校の(📻)正義(🦓)(yì )を護ろうと言(🌪)うんだ。おれの言ったことを誤解せんようにして(🏘)くれ。」
「じゃあ、失敬。」
(🐄)彼(🔀)(bǐ(🚇) )は校友(🧓)会誌に目をさらしながら、おりおり心の中でそ(🔃)うつぶやい(🗻)た。彼が幼い頃(qǐng )恭一(🌝)に対して抱(🥢)いていた(🐭)競争意識は、こうして、(💏)知(zhī )ら(🎬)ず織らずの間(jiān )に、形をかえて再(🚴)(zài )び芽を吹きは(🌜)じめて(🤡)い(🌈)るらしかった。
大(💴)垣(yuán )校長の言ったそんな(🍏)言葉(yè )が、今更(gèng )のよ(⛏)う(⚪)に強く彼の(✊)胸にひびいて来(🌨)た。
「何で(📨)も、新入生に対(duì )し(🤱)て、上級生が訓(✅)戒をしてい(🗞)るのに、地(dì )べ(💌)た(🏤)ばかり見て聴(🐄)いているの(🍩)は無(💥)礼だとか言ったそ(🤶)うだ。」
「何で(🌬)も、新入生(shēng )に対(duì )して、上(🐫)(shàng )級生(👪)(shēng )が(🧐)訓戒をしているの(☕)に、(🥓)地べたばかり見て聴いて(🎐)い(📥)るのは無(wú(🔺) )礼(🔑)(lǐ )だ(♿)とか(🈸)言ったそうだ。」(😥)
「平気(qì(🧣) )です。だって、僕、何も悪いこ(🕟)としてない(🏾)んだから。」(🈶)
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