彼は(🥅)校友(🙀)会誌に目(⬛)をさらしながら、おりおり(🏚)心の(🛥)中でそう(😢)つぶやいた。彼が幼(🍸)(yòu )い頃(❤)恭一に対して抱(bào )いてい(⛲)た競(👱)争意識(shí )は、こうして、知らず織らず(🐭)の間に、形(xíng )をか(📠)えて再(🈵)(zài )び芽(〽)を吹(chuī )きはじ(🚗)めて(🌜)い(🔥)るらし(🌡)か(🥣)った。
彼(bǐ )にとっての最も大きな失望は(😌)、彼(bǐ )の(🤫)教室に出(chū )て来る先(xiān )生の中に(🕘)、権(〰)田原先生(shēng )のような(💪)人を、た(🌪)だの一人(🎱)も、見出(🌟)せな(📯)かったことであ(🔈)った。彼の(📫)眼(🏭)に映じた(🏅)中学校の先(xiān )生(shēng )とい(😠)うのは、小学校の先生にく(🕗)らべて(💮)、何か専門らしいことを(🚅)ほん(👑)の少し(🏴)ば(🐘)かりよけ(🎩)い(🤪)に知ってい(💚)るだけで、およそ人(⏩)間らしいとこ(👑)ろを少しも持合(hé )わせ(🤬)ない人達ばかり(🌑)だ(🧙)った。貧(🍍)しい知識(🍕)を教(🤢)(jiā(🏧)o )室(🎮)で精一ぱ(☔)いにしぼり(🌘)出すこと、点(🚞)数(🚞)や(🐚)処罰(fá(🌨) )で生徒をおどかすこと、この(🤙)二(èr )つの(🦖)外(wài )には、用(👇)はないといった顔をし(📢)ている人(🍴)間(⏮)(jiān )、それを次(👑)(cì )郎(láng )は中学校の先(🌜)生に(🏬)おいて発見したのであ(🤒)る。
何よ(🍣)り(🍏)も彼が(🎓)なさけ(🛁)なく思った(💘)のは(🧖)、彼の同(🔌)(tóng )級生が(Ⓜ)――竜一や源次ですらも――彼と親し(🐳)くしてい(🙏)るところ(💜)を上(🗻)級生に見られると、(🥞)妙(👐)にそわそわして、彼のそ(♑)ばを離れようとするこ(🔑)と(💼)だっ(🏔)た。彼(bǐ )はす(📒)ぐ彼らの気持(📹)を見ぬ(🦆)い(🔪)た。そして心の中(🍒)で(👧)ひどく憤慨した(🐢)。思いきって彼(bǐ )らを面(miàn )罵して(😹)やろうかと思ったこ(🦂)とさえ何度かあ(🕗)った(🛋)。しか(⤴)し彼はいつ(👦)もそれを(📐)思(sī )いとまった。
「だい(🔗)いち、弟の方(🍞)が本(🏟)田を相手にしていないのだろう(👀)。」
「中(😈)学(🍹)校にはいる前(qiá(🌞)n )に(🏼)、三年も工(gō(🧒)ng )場で(⛸)仂(🦒)いてい(🐩)たんだよ(🎶)。」(👶)
「しかし、本田(tián )の弟(🏰)にしちゃあ、すごく勇(🈁)敢だね。ふ(🏭)だ(🔹)んか(🥇)ら、(📎)そうなんか(💡)。」(😋)
彼にとっての最(zuì )も大きな失望(🖼)は、(🈯)彼の教室に出(🐤)て来る先生の(🏆)中(📴)に、権田(tián )原先生のような人を、ただの一人も、見出(🔼)せ(🎵)なか(🕥)ったことであった。彼の眼に映(yìng )じた中学(🌃)校の先生というの(♑)は(🤥)、小学校の先生(shēng )にくらべて、何(🥢)(hé )か(➗)専門らし(💩)いことをほん(🕞)の少(shǎ(🍨)o )しばかりよけいに知っているだけ(🦌)で、およそ人間(🍎)らしいとこ(🌑)ろ(🛸)を少(shǎ(🥄)o )しも持合わせない(🙃)人達(💠)ば(🏬)か(🐛)りだった。貧(pí(🕚)n )しい(🏉)知(zhī )識を(🕡)教室(💑)で(🎩)精(jīng )一ぱい(🔄)に(🥌)しぼ(💲)り出すこ(❗)と、(🔒)点数(🍴)や(🕣)処罰で生徒をおどか(👯)す(🆗)こと、この二つ(😴)の(🔸)外には、用(📶)(yòng )はないと(🥍)いっ(🐴)た顔をしている人間(🥇)、(🕞)それを(💧)次郎(👐)は中学校(xiào )の先生において発(✝)見(✴)した(🗡)のである。
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