日本《クリ 調教 キット》2行目ライン
クリ 調教 キットあらすじ
「父(fù )さん(🍛)、仏蘭西は遠い？」(💾)と弟の方が訊きい(👡)た(🕘)。
「(🍛)そりゃ、遠いサ」(😊)と兄(🗽)の方(🕕)(fāng )は小学(🔫)(xué )校の生徒らしく(🚤)弟に言って聞(🌤)かせよ(😟)うとした。
まだ岸(🚬)本は兄の義(yì(🐃) )雄に何(hé )事(〰)なんにも言(💱)出(chū(🏊) )してなかった。留(🕦)(liú )守中(zhōng )の子供の世話(huà )ばかりでなく、節子の身(shēn )の始(shǐ(🔭) )末(mò )に(🙌)就ついては親とし(📙)て(🍅)の兄の情(💿)にす(♟)がるの外は無いと(🍿)彼も(⏲)考えた。しか(🛫)し(🍋)ながら、(✍)日頃(qǐng )兄(xiōng )の性質を熟知する岸(💾)本に何を(🏛)言出(📦)す(📡)ことが出来(🎛)よう。義(yì(⛷) )雄は岸本の(🔣)家か(👳)ら出(chū )て(🧖)、母方(fā(⛎)ng )の家を継いだ(🈂)人(👨)であった。民助と義(yì )雄とは(🌛)同(tó(🍼)ng )じ先祖を持ち同(tó(🥉)ng )じ岸本の姓を名のる(🚰)古(🚄)い大き(😈)な二つの家族の家(🔍)長た(📵)る人(🤪)達(dá(🥔) )であ(❌)った。地方の一(🚱)平民を以もっ(📥)て任ずる義雄(xióng )は(🎆)、家名を(🌉)重んじ体面を重んずる(🐐)心を人(🐢)一(🕛)倍多く有って(🌼)いた。婦女(🗣)の節操(cāo )は(🙎)義(yì )雄が娘達(dá )のところへ書い(🏃)てよこす何(💇)よりも大切(qiē )な教(📚)訓であった。こうした気質の兄から不日上(shàng )京(🥦)するつもり(⛰)だと(⏰)い(🍥)う手(🤡)(shǒu )紙(zhǐ )を受取(🐲)ったばかり(🆑)でも(🍊)、(💢)岸本(běn )は胸を騒がせた。
節(🍾)子は膳の(😖)側に、婆や(🕋)は勝手口(😨)に(📥)聞い(🚵)ているところで、(💎)岸本はそれを(💡)子(zǐ )供に言出(chū )した(🧑)。
元園町(dīng )の(➰)友人の(🆓)側に居て(🍦)、この(🍃)唄(bei )を聞(♌)いて(📴)いると、情慾のために苦み悩ん(🛑)だよ(👎)う(🌡)な男(🎰)や(💗)女のことがそれか(👼)らそれと(⬅)岸本の胸(👰)に引(🔪)出されて(🈹)行った。
「ねえ、(🥨)君」(🐹)と元園町は(🍊)客の方を見な(🤳)がら、(📃)「(👔)僕(pú )なぞが(✊)、どれほ(🔡)ど岸本(běn )君を(📵)思っているか、それを岸本君は知(🙇)(zhī )らない(🐗)でいる」
と節(jiē )子(🌐)は驚い(🐾)たように叔父を見て(🙁)言った。
七日(😁)ばかりも岸本(běn )は(🐻)ろく(🙅)ろく(🏝)眠(mián )ら(🧒)なか(🕥)った。独ひと(💻)りで心配した。昼(zhòu )の(🏚)食(✊)(shí )事(shì )の時だけは(📒)彼(😭)(bǐ )は家のものと一緒でなしに、独りで(🎩)膳(😀)ぜんに対(duì )むかうことが多かったが、そういう時には極(📿)きまりで節(🗨)子が(🏷)膳(👿)の側へ来て坐った。彼(🔙)女はめっ(👍)たに叔父の給(gěi )仕(⛳)の役(😄)を婆(pó )や(🌴)に任せなかっ(🖱)た(🗿)。そ(😶)れを自分(🕒)で(👾)した(👴)。そ(📃)して(💓)俯(🎍)(fǔ )向うつ(🎤)むき勝(shèng )ちに(🖱)帯の間(jiā(🎆)n )へ手を差入れ(📉)、(🤪)叔(shū )父(fù )と眼を見合せる(🏷)ことを避けよう避(📏)け(🐎)ようとしてい(🈳)るような場合でも、何時で(⚡)も彼(bǐ )女の膝(🚄)ひざは叔父の方へ(📮)向(xiàng )いていた。晩(wǎn )お(🚍)そかれ早(zǎ(🔲)o )かれ(🎯)破裂(liè )を見な(📏)いでは止やまな(🎠)い(🔈)ような(🚣)前途(tú )の不(bú )安が二人(😷)を支配した。岸本(🚵)(běn )は膳を前(🌜)にして、黙って節(😻)子と対い合う(👏)こ(🥌)とが多かっ(♌)た(🦐)。
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