誰(🕧)(shuí(🦕) )かがそんな(🎺)ことを言った。
「(🌫)少々気(😮)の毒(🛰)になってく(🚍)るね。」
「(💼)元来、正義(👗)は階級にあ(💠)るんじゃ(🗞)ないんだ。どんな階級にだって、正しい人(rén )もいれ(👾)ば、正しく(🥧)ない(📐)人(🌒)(rén )もいる。正(💄)義(🗑)は、(📌)そ(👁)れをも(🕣)っている一人一(🦆)人(ré(🚊)n )の胸(xiōng )にしかないん(🖌)だ。五年(nián )生(shēng )は五(wǔ )年生なるが故に正(🌌)(zhèng )義(♎)の持(🔚)主(🚿)ではない(🕜)。同様(yàng )に僕(pú )らも、(⛑)四(sì(⤵) )年(🌧)生なる(〰)が故に正義(🎋)(yì )の擁護(🌤)(hù(🥓) )者(🌯)(zhě(📚) )だと主張するわ(🏴)けにはい(💠)か(🍹)な(🗯)い。四年(🏛)生と(🕰)か五年生とかいうことは(👐)、要する(🍅)に正義(👡)(yì )とは(😗)何の関係もないことなんだ。そ(🗻)れ(🐳)をいかにも関(wān )係(xì )があるかの(🍗)よ(⛅)うに思い(🔎)こん(🏳)でいるところに(🦖)、この学(🥫)校の病根があり(⛑)、校風の(🚯)あが(🆙)ら(🛏)ない大きな原因があ(🏵)るんだ。この学校では、上級の(🆎)名に(😺)おい(😓)ていつ(💺)も正義が蹂躙(🛏)じゅうりんされている。現(💙)に本(👟)田(tiá(😝)n )の弟(dì )の場合(🛴)がそ(🌀)れだ。僕はもう一(🤧)(yī(🔻) )度(🔛)は(🐦)っき(📟)り言(yán )う(🗯)、(🚼)正義(yì )は階級(🏀)(jí )になくて人(👎)にあるんだ。もしそうでなけれ(👛)ば、全(📴)校一致(🥓)も期待出来(lái )ない(🤐)。それが期待(🍱)出来る(😊)のは、(👒)正(📥)義(yì )が階級の独占(🏻)物ど(🎰)くせんぶつでなくて(👖)、何(hé )人の胸にも宿りうるからだ(♏)。だ(🏰)から僕(pú )は、(🔡)同級生(🌑)(shēng )の(🕒)団結よりも(🕜)、正し(💆)い人の(🍣)団結が先ず必要(🥡)だと(😳)思う。僕は四年(niá(🐣)n )生を愛(ài )し、五年(🍨)生を憎(🚪)(zēng )む(❇)ために、本田の弟を(🤔)バックしようと言うんじゃない。僕は(🐝)学校全(🏛)体(📬)を愛するんだ。学(xué )校全体の正義(🌶)を愛す(🐔)るん(🏻)だ。そのためには、本田(🌭)の弟のような、不(bú )正に屈(🌚)しない魂をあくま(🦊)で(📟)も(🍢)擁(yōng )護(hù(🐓) )しなけれ(🔲)ばなら(✈)んのだ。問(📆)(wèn )題は、四年(nián )生(🍕)の(💢)権威がどうの、名誉(🎴)(yù(💻) )がどうの(🏷)とい(🥇)う(🛠)ような、そんなけちけち(🚺)したこ(👸)とにあるんじゃない。大垣(🛣)校長の謂いわ(🚢)ゆる大(🐮)慈悲の(❎)精神に生(shēng )き、全校の正義(yì )を護ろうと言うんだ。おれの言ったこ(🌵)とを(💎)誤解せんようにしてくれ。」
(🅿)三人はそれから、(🛏)恭一(🕍)が階(jiē )下から(🎉)持って来た煎(jiān )餅をかじりながら、いろんな話をした。これとい(📎)っ(🥉)て(👰)まと(🎰)まった話(📸)題もなか(✈)ったが、(🥑)三(☕)人(🧒)とも(😂)少(shǎo )しも飽いた様子(zǐ )がなか(🥢)った。学(xué )校(🍛)の話(huà )もおりおり出た。しかし、次郎は、雨天(🕝)体操(cāo )場(😉)事件について(😇)、自分(fè(🥤)n )から話(huà )し出そうとは決して(😈)しなかった。
「次(📗)郎だと(🕔)、(🌇)弟(💞)だが(🖱)……」
「恭ちゃん、何か聞いた?」
大沢は(💕)、(🎼)しばらく(💎)は(🙂)、にこにこし(🀄)て(🛃)それ(🏟)を聴いてい(🦏)た(🍴)が、そろそろみんなが喧嘩(huá )腰になって来た(😂)のをみ(👾)ると、だしぬけ(🆑)に怒鳴った。
一(🥊)五(wǔ ) 親爺(🚯)(yé )
だが、彼(bǐ(🔐) )の詩に(🍦)つ(🐀)いて、これ(🔯)以上のことを(🕋)語るのは、今(jī(🎷)n )はその時期(qī )では(⚾)な(🤐)い。何(➖)(hé(🌦) )しろ、(🔺)彼(📭)(bǐ )はまだ、歌(gē )一(🕋)首作(zuò )るにも、指を折って(🧒)字数を数えてみなければな(🥃)らない程(💒)(chéng )度の(🎀)幼(📲)い詩(shī(🥍) )人だったし、それに、恭(gō(👗)ng )一の(🛑)詩に対してある(🏙)妬まし(🔃)さを(🍝)感じていたとし(🍸)ても(🥕)、(🍟)彼(😟)の身(🆗)辺(fǎn )には、詩(shī(✊) )以上に切実な問題がまだ(🔍)た(🏪)くさん(👌)残されていたからである。
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