朝倉(🏦)先生は、しかし、どんな悪い状(🔲)(zhuàng )態があらわれて(❔)来(➡)ても、すぐそ(🐥)の場でそれを非(😻)難す(🚄)る(😺)ことがなか(🚘)った。すべて(👾)を(👰)いちおう成(chéng )り行きにま(🗻)か(🍒)せ、行くところまで(〰)行(háng )かせておいて、(☕)あとで、――たと(🍇)え(✂)ば(📋)食(🎿)後の雑談(tá(😹)n )や、夜(yè )の集(📠)まりな(🏭)どの(🐩)際に(⏫)、―(🌄)―(🤪)そ(🥋)れ(🕔)を話題にし(🍟)て(⏰)、みんなと(👼)い(🚜)っしょ(📘)に、その原因結(jié )果をこ(🗞)まかに(🦔)究明(🏁)(míng )し、そ(🙃)の究明(🚶)をとおし(👏)て、共(gòng )同生活の基準(😽)(zhǔ(🎱)n )に(🏩)な(🕛)るよ(🔌)うな原(💈)則的なものを探求する、といった(👌)ふ(🌦)う(🎮)だっ(🤾)たのである。
(🌎)朝(cháo )倉先生は、それっき(🎟)り口(🔎)を(➡)つぐんでいる(🔚)。次郎(láng )はいよいよ不安(📪)だっ(🚉)た。もし先生の話(huà )が(😳)そ(🍦)れで終わったとすると、大河(hé )に対してはむ(✔)ろんのこ(🔭)と(😛)、あとでほんとうのこ(👂)と(🤰)がわかっ(😶)た(🍫)場合(🎯)、他の塾生(😀)た(🚽)ちに対しても、このま(🎿)までは決(📮)し(🥒)ていい結(➿)果(⌚)(guǒ )をも(👕)た(🕉)らさないだろう。
「君のまじめな常識がそれを許さないだろう(🔬)。」
「(🛏)おそ(🖼)れ入(♏)(rù )ります。で(🚐)は申しあげますが、実は国(🤛)もとにおりましたころ、い(🏯)つも師匠ししょう(♊)に、鐘を(✴)つくなら、鐘(🧗)を(🍠)仏と(⛔)心(xī(🙈)n )得て(🥠)、それ(🌕)にふ(📇)さわしい心のつつしみ(🎬)を忘れては(⚾)な(🧢)らぬ、と言(yá(💇)n )い聞かされておりましたので、今朝もそ(🎨)れを思い出(🥦)し、ひとつ(🏭)きごとに、礼(lǐ )拝らいはいをしな(🤘)がら(🥃)つ(🖖)いたま(🗾)ででございます。」
も(🥃)っとも道江に(🐆)たいして自分(fèn )の抱いだいて(🌙)いる(⬛)気持(chí(🕌) )ちに、兄(xiōng )が(🐒)まだまるで気が(⛔)ついていない(🕎)ら(👟)しいのは、ありがたいこ(🧑)とだ。しかし、だか(🚊)らといって、(🙍)二人がむつまじくつれだってやって(👽)来るの(🕦)ま(🥣)でを、ありが(✉)たく思(🔷)う(🎦)わけにはいかない。痛いきずは、どんなに用(🎰)心(🔻)(xīn )ぶ(♓)か(📕)くさわら(✝)れても痛いのに、まして、そのきずに気がつかないで、無遠慮(lǜ )ぶ(🕎)えん(🔔)りょにさわられては全(quá(🍁)n )く(🎻)たまったもの(🥓)ではないのだ。
「そう(🔶)かね(💴)――。」
そう思(🎊)ったとき、自然(🚐)に、か(☝)れの(⏸)眼にうか(🗺)んで来た二つの顔(yá )があった。それは、(🆘)大(🐜)河無門の顔(yá )と、青山(🛬)敬太郎のそれだった(😲)。ゆう(🚳)べの懇(🤤)(kěn )談(tán )会の様子から判断して(📴)、(📽)こんな落(🎤)ちつ(🚼)いた板木(🛰)の打ち(👢)かたのできるのは、おそら(💊)く(🐄)この二(èr )人(🐿)のほか(⏳)には(🐓)ないだろ(⛄)う。そし(👵)て、第(dì )一(🚿)週の管理部の責任をひきうけた(🌖)のは第五室(🐟)(shì )だったのだ。――そこまで(🔫)考(⏪)えると、か(🔇)れはもう、今朝の板(🐷)木(🚎)が大河の手(🏠)で打たれて(🎚)いることはまち(🏒)がいないこ(🥈)と(💚)だと思(⛺)っ(🦋)た。
しか(🧝)し、兄はおそらく道江(jiā(🎎)ng )をつれて(🥣)来る(😭)。いや、かな(💔)らずつれて来(lá(🍡)i )る。そ(💴)して、無意識な残(🎄)酷(🏵)ざんこくさで自分(🙈)の痛いきずに(🚛)さわろう(🚮)とし(🎋)ている(🚣)のだ。二人(rén )は(🌖)あらゆる好意にみちた言葉を(👵)自分(🐳)に(⚡)なげかけるだ(💷)ろう(🏊)。二(🖊)(èr )人(🤐)の(🏢)むつまじさ(💩)を三人(🏹)にひろげるこ(🧖)とによっ(🧀)て、(🔛)二人(🤗)は(🥁)一そう深い(😕)よろこび(🥦)を(🔀)味わおうと(😀)つ(💷)とめ(〰)るだろう。二人はいろいろ(👭)と(🚨)過去の思い出を語(🖼)るにちがいな(🕍)いが(🛰)、その思(sī )い出(chū )の愉(🚕)快さも不愉快さも、三人(⛔)に(🍊)共(gòng )通(tōng )するものとして語られる(🎻)にちがいない(🎿)。自分(fèn )は、(👙)二人(rén )のそうした無意識な残(🛋)酷(kù )さにたいして、(♑)いったいどう(㊙)い(💚)う態度(🏌)をとればい(🈴)いのか(🍦)。い(🚞)や、(🐕)どうい(🧦)う態(tà(🤹)i )度を(⚪)とりうるとい(🛫)うのか。
先生の言(🌐)葉(🐠)の調子(zǐ )は、はげしいと(👘)いうよりは、(🎢)むしろ悲痛だっ(📔)た(🚴)。
「え(🤴)え、とくべつ露骨(gǔ )ろこつなよう(😍)です(🔥)。」
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