日本《クリ 白い》2行目ライン
クリ 白いあらすじ
(⏱)次郎(👈)は、(🕸)朝倉先(🌤)(xiān )生(shēng )が、開塾(shú )最初の朝の訓(⏳)(xù(🦊)n )話くんわ(🈹)で、これほど激(🌆)(jī )はげしい(👆)言葉(🌌)をつかっ(🤬)て、真正面(📟)から塾生たちに(👇)非(fēi )難をあびせ(🤱)かけたのを、(😯)これまでにきいた覚えがなかった。かれ(😆)は、(⛩)まだあ(🕎)とに残(cán )さ(📉)れ(🍡)ている自分へ(🚛)の非難(nán )が、どんな(🥔)言葉で表現さ(➡)れ(❎)るかを(🏻)、身(🔰)(shēn )がちぢまる思い(🚧)で(📒)待っていた。
「おはよう。こ(💊)こ(🔄)は何(👇)室の受け持ち(💗)でしたか(⛄)ね。」
「(🏫)出(😶)してくだすってもいい(🖐)じゃありま(🖕)せんか。」(⛎)
(🔈)それから、ちょっと(🖕)柱時(shí )計をのぞき(🎦)、
朝(cháo )倉(cāng )先生(🤘)は、(⛎)しかし、どん(💉)な悪(è )い状態(tài )があらわれて来ても、す(📠)ぐその場(👖)でそ(🎓)れを非(🌻)難(nán )す(🐒)ることがなかっ(👐)た(🗼)。す(🐐)べ(🔺)て(🤩)を(🔴)いち(👸)おう成り行(há(⏬)ng )きにまかせ、行(háng )くところまで行(🖱)(háng )か(😭)せておいて、あとで、――たとえば食(shí )後の雑(🦏)(zá )談(tá(🎨)n )や、夜の集ま(😭)りなどの際に、―(🈯)―そ(🏸)れを(🐖)話題にして、みん(💅)なといっしょに、その(📲)原因(yīn )結(🥄)果(🔇)をこ(😓)まかに究(jiū )明し(✋)、その(📑)究明をとおして、共(gòng )同生(shēng )活の基準にな(🕑)るような原則的な(🎣)ものを探(🕓)求する、(🚹)とい(🚐)っ(🍒)たふうだ(🖐)ったのである(🧗)。
「べつに(🔧)これと申す心(🛺)得(👒)もございませ(🌁)ん。た(😳)だ定めに従い(🗝)ま(👧)して(🅱)つきまし(🔰)ただけで…(🏻)…」
「ええ、(💸)はじめのうち(⏱)は、いつもこんなふ(🙈)うですよ。五分(fèn )や七分(🈂)はたいていおくれます(⏮)。」(⏮)
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