大沢(zé )は(😏)何か考えるふうだった(🍫)が、(💘)それ(📀)っきり口(kǒ(🌈)u )をつぐんだ。すると、ほか(🌝)の一人(🍟)が言(🎛)った(💛)。
「何?(🍹) 見(jiàn )ていた!」
「そ(🦋)うか(🈁)。そうだと君(🐯)の(🕐)弟はいよ(🌴)いよ変っ(🚯)た奴だ(📟)な。」
「(🗼)本(🙃)田の弟を侮(wǔ )辱し(🎛)たくな(⚡)いから(✡)さ。」(🐫)
「し(🏘)っか(📙)りや(📠)ってくれ(📆)。君は僕(🏕)(pú )たちの仲間だ(🌎)。し(🏷)かし、(🔝)ほ(🐕)んとうの仲間は少いぜ。だから、みんなが(🍴)一本立ちの(👠)つもりで(⛩)やるより、ない(🍜)ん(🔽)だ。いい(🎀)か(🕗)い。」
「(🌤)平(píng )気です。だって(🏉)、僕、何も(🕓)悪いことしてないん(🕙)だから。」
彼は、(🌄)いつ(📒)の間にか、演説でもするよう(🛄)な態度(🛸)になって、(👰)つづけた。
「しかし、本(běn )田(🤜)(tián )、このまま放(🙇)っとくと危いぜ。ことに狐の奴(nú )と来たら(🔗)執念(nià(🥛)n )しゅう(⛓)ねん深いからな。頬(🚫)(jiá(🈷) )ぺた(🧀)を下級(💔)生(☕)にひっか(🤚)か(😇)れて(🥒)默(mò )っちゃおらんだ(🐗)ろ(🍽)う(🌇)。」
もっとも、生徒(tú )間の噂によると、校内(🐔)に(💒)二人や三人は、尊(🎟)敬に値する先生がいないでも(😟)ないらしかった。また、(🏯)入(🧓)(rù )学(😗)式の時に、彼が校長(🌘)からう(😦)けた印象も、ま(📥)だす(🈺)っかり(👪)消えていたわけではなかった。し(🏨)かし、(🕙)そう(🛵)した先(🎠)生た(💎)ちは、(👊)次(🍳)(cì(👩) )郎(láng )た(🗣)ちとはま(👍)るでべつの(😓)世(🔃)界(📬)に住(zhù )んでいるようなもので、めったにその顔をのぞくことさえ出(chū )来ないのだった。次(cì )郎(⛽)は、そ(😉)のために、(🌭)中学校というところは、小学校に(🌺)くら(💏)べてず(🏏)っと奥行があ(🕶)るよう(🤚)な気(qì )もし(⛰)たが、またいやに不便なと(🏴)こ(🤕)ろの(🗾)ようにも(🤲)思った。
「しよう(🚑)が(😭)ないさ。」
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