高校生 カップル 中出し9

A　二つ。息が(🎞)できな(🖖)くな(👪)った。

A「ふむ(🚈)、悪くな(💬)い。」と狸は、(🚴)は(🎃)しやいで、石油鑵ぐらゐの大きさの、れい(😫)のお(🌛)弁当箱をま(⚡)づ舟に積(🏦)み込(👧)み、(🎲)「(⛵)お前(🙏)は、(🚯)しか(🕕)し、ずいぶ(🙂)ん器用な娘だねえ。ま(🍂)た(📰)た(🕑)く(🎁)間にこんな(🌤)綺麗(🙁)な舟一(🐵)艘つくり上(🤲)げて(❤)しま(🏯)ふのだからねえ(💗)。神技だ。」と歯の浮くや(✂)うな見(✈)え透いたお世辞を言ひ、このやうに器(🦕)用な(💣)働き者を女房にしたら、或いはおれ(👶)は、女房の(⏲)働(🐎)き(💄)に依つて遊(🎭)んでゐながら贅(😇)沢ができる(🏋)か(🤒)も知(🌷)れないなどと(☔)、色気のほかにいま(🤓)はむらむ(🎲)ら慾気さへ出て来て(🍰)、いよ(🥢)いよこれは何と(🏘)してもこの女にく(🐾)つつい(🦂)て一生はなれぬ事(💞)だ、とひそかに覚(🤔)悟のほぞを(🍧)固め(🥠)て、よいしよと泥の舟に(🔼)乗り、「お前はきつ(🍗)と舟を漕ぐのも上手だら(🐄)うねえ。お(🦗)れだつて、舟の漕(🐨)ぎ方くらゐ知らないわけで(🥟)は、ま(🌳)さ(🤼)か、そんな、知らないと云ふわけで(🐬)は決して(😄)無いんだ(😒)が、けふはひとつ、わ(😍)が女房のお手並(📐)を拝見したい。」い(🌇)やに言葉遣ひが図(🚥)々しくな(🌚)つて来(🍴)た。「おれも昔は、(🎽)舟の漕ぎ方にかけて(🧢)は名人とか、また(🖲)は(👧)達者とか(🕺)言は(🐔)れた(🧐)もの(🗂)だ(🤾)が、けふはまあ寝転(🙈)んで(🎃)拝(🖌)見といふ事にしよ(🍠)うかな。か(🍼)ま(🦕)はな(🧑)いから(🦄)、お(💁)れの舟の(🈷)舳(😎)を、お前の舟(💗)の艫(🏹)とも(🐠)に(🥋)ゆはへ附けて(📅)おく(📝)れ。舟も(✉)仲良く(🦊)ぴつ(🖇)たりくつ(🧦)ついて、死なばも(✋)ろとも、見捨てちやいやよ。」などといやらしく(🥅)、き(🤕)ざつたらしい事を言つてぐつ(☔)たり泥舟の底(💊)に寝そべ(🎂)る。

A「八時半頃どす(🎄)」(🥁)

A「そ(🍻)ら(🕵)なあ、僕かって標準語使え云うた(👛)ら(⏬)使わ(➡)んことない(⏪)けど、学校や(👓)ったら誰かってみ(🛍)ん(🎢)な大阪(🍢)弁ばっかりやさかい……(🌨)…(👙)」

A自分はこの唄に(🐞)はほのかながら子供の郷愁きょうしゅうがあ(🥩)るの(🕛)を(⏲)感(♈)じる。大阪の(🚍)町方には、(🐍)河内かわ(👃)ち、和泉いずみ、(📽)あの(🚣)辺の田(🗝)舎いなかから(🤛)年(🌺)期(🎪)奉公ぼ(🆎)う(💣)こうに来(🎬)ている丁(🅾)稚で(🥉)っち(🙂)や下女が多(😹)い(👲)が(🎵)、(🚂)冬の夜寒よさむ(🏭)に、表の戸を締しめて、(📁)そう云う奉(📐)公人共ほう(⤵)こうにんど(🐃)も(👋)が家族の者た(🏟)ちと火鉢(🥣)ひばちのぐる(😡)り(👲)に団居(🏂)まどいしながらこ(🚶)の唄を(🐣)うたって遊ぶ(🐚)情景は、船(👿)場(🛤)せんばや(🗜)島の内あたり(🌳)に(💡)店を(🍩)持つ町家まちや(🐠)にしばしば見受け(📎)られる。思うに草深い故郷を離れて(🤠)、商法や行儀ぎょうぎを見習いに来ている子弟等らは、(🥤)「親の(🌜)在所(🦅)が恋いしゅうて」と何気なく口ずさ(♋)む(🍥)うちに(🔵)も(📩)、茅葺(🗝)かやぶきの家(💴)の薄暗い納戸な(🥤)んど(⏪)にふせ(🎄)る父母の俤お(🌱)もかげを偲しのびつつあったであろ(🕎)う(😪)。自分は(💬)後世、忠(🔬)臣蔵の(🤔)六段目で、あの(🐺)、(💭)深編笠ふかあみ(👰)が(👐)さの二(👾)人侍が訪ねて来る(🤪)ところで、この唄を下(😯)座げざに使っているのを図(🥪)らずも聴いたが(🖕)、(🛬)与市(💟)兵衛よい(🥫)ち(🗒)べえ、おかや(♌)、お軽な(👁)どの(🌘)境(🥋)涯(📗)きょうがいと、いかにも取り(🗾)合(🔶)わせの巧うまいのに感心した。

A春琴(🥠)伝は続(🦏)けて曰いわく、「されば両親(😥)も琴女(📉)を視みる(🌏)こと掌中し(🚍)ょうちゅうの珠(🈴)た(♏)まのごとく、五(📗)人の(🍄)兄妹達(🎨)に超こえて唯ひとりこの児こを寵愛ち(📊)ょう(🦊)あいしける(🉑)に、(📽)琴女九歳の時不幸(➡)にし(🗯)て眼疾がんしつ(🐄)を得、幾いくばくもな(🏅)くし(🤼)てついに全(👤)く両眼の明を失(🔌)い(🧜)ければ、(🍼)父母(🌵)の悲歎ひたん大方な(😧)らず、母(🏮)は我が児の不憫ふびんさに天を恨(📝)う(🔣)ら(🔺)み人を憎(💳)にくみて一時狂きょうせ(✅)るがごとく(🔦)なり(🧚)き。春(🍑)琴これよ(🏜)り(🌌)舞技を断念して専もっぱ(⭕)ら琴三絃さんげんの稽古けいこを励は(🐵)げ(🌛)み、(🔄)糸(❔)竹の道を志す(🤸)に至(⏫)りぬ」と。春琴(🌬)の眼疾というのは何(🚖)であったか(🙈)明かで(🌨)なく伝にもこ(👘)れ(🕊)以上の記載(🥞)きさいがないが後(⛅)に検校が人に語っ(👠)てまことに喬木きょ(🖐)う(👑)ぼくは(💑)風(🎥)に妬ねた(🤜)ま(♍)れ(🙃)るとやら、お師匠ししょうさ(🥥)ま(🐚)は(🥗)ご器量きりょうや(🥩)芸能が諸人(😹)にす(💣)ぐ(🤒)れておられ(🌇)た(👴)ばかりに一生のうちに二度までも人の嫉ね(🏞)たみ(🍟)をお受けなされたお(🕞)師匠(🈴)さまの(🏞)御不運は(🗓)全くこの二度のご(⤵)災難のお蔭かげ(💼)じゃと云(🎈)っ(🏔)た(📼)のを思い(🙊)合わせれば、何かその間に(🐷)事(📜)情が伏在ふくざいす(🤷)るようでもある。検(📔)校は(🥎)またお師匠さま(🐒)のは風眼で(Ⓜ)あったと(🤽)も云った。春琴女は甘(🆑)あ(🔖)まやかされて育(⛲)ったために驕(📪)慢きょうまんな(⚪)ところはあったけ(🍹)れども言語動作が愛嬌あ(💌)いき(📭)ょうに富み目下の者(🌃)へ(🚷)の思い(📨)やりが深く加(📝)うるに至って花(🐕)やかな陽気な性質であったから(📤)、人(🧦)あたりも(🍤)よく兄弟仲も睦むつまじく一(🎏)家中の者(🎹)に親しま(💍)れた(💩)が一番末の妹に附いていた乳母(🏠)うばが両親(🐲)の愛情の偏頗へんぱなのを憤いきどおっ(🥂)て密ひそかに(💫)琴女を憎んでい(🍱)たとい(🗽)う。風眼という(🕊)もの(🤳)は人(❄)も知るごと(🐗)く花柳病かりゅうびょうの黴菌ばいきんが眼の粘(🔑)膜ねんまくを侵おかす時(🚪)に(🛥)生ずる(🦇)のであるから(🗜)検(🦌)校の意は、けだしこ(🛁)の乳(🖨)母(⏯)が(⚽)あ(🔆)る手(📥)段をもっ(🦈)て(🌎)彼女を(🏾)失(🌸)明させたこと(🔻)を諷ふうす(🤒)る(❗)のであ(🤯)る(🚢)。しか(🚊)し確かな(🉑)根拠こん(📈)きょがあっ(🔛)てそ(👵)う(🗼)思うのか(⛺)検校(🌦)一人だけの想像説で(🦉)ある(🍾)のか(📁)明瞭めいりょうでな(🚝)い(⏭)。春(👫)琴女が後年の烈(🉑)は(🐌)げしい(🧣)気(🔹)象を見(🕴)ればあるい(😱)はそういう事実が性格に影響えい(🎷)きょう(📻)を及ぼし(🥊)たのかとも猜さいせ(🤷)ら(🚻)れなくは(🙋)ないがこの(🕳)事に限らず検(🥔)校の説には春琴女の(🏜)不幸(📅)を(💖)歎なげく(🔱)あま(♏)り知(🍎)らず識しらず他人を傷(📪)つけ呪のろうような傾かたむきがあり(🥨)にわかにこと(🛃)ごとく(🍅)を信ずる訳(🧖)に行かない乳母の一(🎊)件なども(📫)恐らく(📼)は揣摩(🕦)臆(🎋)測しま(🚛)おくそく(⛵)に(🥏)過ぎ(😙)ない(🎵)であ(🦊)ろう。要するにここではあえて原因を問わず(🍬)ただ九歳(🌌)の時に盲目になったことを(♉)記せば足り(🌉)る(🚒)。そして「(🛅)これより舞技を断念して(😥)専ら琴三絃の(💹)稽古を励み、糸竹の道を志」し(😿)た。つ(🥧)ま(🔽)り春(🕜)琴女が思いを音曲お(😿)んぎょくにひ(🐍)そめるようになった(❌)のは(💸)失明した結果だというこ(🏉)とにな(🏷)り彼女自身も自分のほんとうの天分は舞に(👓)あった(💍)、わたしの(🏼)琴や三味(💊)線しゃ(🏌)みせ(🕣)んを褒ほ(👰)め(🥢)る人があるのは(🤢)わたしというものを知ら(👽)ない(🕳)からだ眼さえ(📈)見えた(☔)ら自(🐜)分は(⚪)決して音(🏎)曲の方(🏛)へ(👅)は行(🏡)かなかったのにと常に検(🔢)校に述懐じゅっ(🐀)かい(⚾)し(🧛)た(🚣)という。これは半面に自分の不得意(⛸)な音曲でさ(👰)えこのく(📐)らいに(🖱)出来るという風(🏁)に聞え彼女の(⛑)驕慢な一(😎)端い(🗺)ったん(⏬)が窺うかがわ(🥙)れる(🐚)がこの言葉なども多少検校の修飾(🍳)しゅうしょく(📚)が加わ(💊)っていはしない(🌎)か少くとも(🔝)彼女が一時(⛸)の感情に任せて(👲)発した言葉を有難く肝(🕚)きもに銘め(🎉)い(🌈)じ(💩)て聴き、彼女を偉えらくするために重大な意味を(🗺)持たせた嫌き(🎽)らいがあ(💟)りは(🚌)しないか(😝)。前掲ぜん(🏧)けいの萩(🕴)の(🏉)茶屋に住(🧑)んでいる(🔔)老婦(🥟)人というの(🤺)は鴫沢(🏹)しぎさわてるといい生田いくた(💙)流(📜)の勾当(👭)こうとう(🥩)で晩年の春(🧒)琴と温井検校に親し(🕥)く仕(🚗)えた人(🔳)であるがこの勾当(🐨)の(🌧)話を聞くに(🚊)、(➖)お(🔵)師(🕢)匠さま(🛩)〔春琴の(♊)こと〕(🦄)は舞がお(🚞)上手じょ(🕌)うずだったそうにござりますが琴や(🗝)三味(🚪)線も(🤕)五つ六(🐐)つの時分から春松と(🔇)いう検校さんに(🥀)手(📟)ほ(🚵)どきをしておもら(👍)いなされそれからずっ(🏠)と稽古(🍓)を励ん(🎪)でおられました、それ故ゆ(🤖)え盲目になってから始めて(🌝)音(🔳)曲を習われたのではないのでご(💅)ざ(🔂)ります、よいお内(🐣)う(👬)ちの娘と(👳)う(🦌)さ(☝)ん方は皆(🌽)みな早(🥕)くか(👐)ら遊芸のけいこをされ(🈹)ますのが(🍫)その頃の習慣(🥄)でござりましたお師匠(❇)さ(📬)まは十の歳(🏴)にあのむずかしい「残月」(🦔)の曲を聞き(🐾)覚えて独ひとり(💠)で(🔞)三味線(🕗)にお取りなさ(✍)れたと申しますそうしてみれば音曲の(😡)方にも生れつ(🛌)きの天才を備えておられ(📋)たので(💖)ご(🏹)ざりま(📧)しょうな(🈁)かなか凡(🏂)人ぼ(🐵)ん(🌮)じんには真似まねら(📂)れぬこと(💎)でござりま(⬆)すただ盲目(❣)になられ(🗾)て(🗝)からは外ほかに(🕓)楽し(⛔)みがござりませぬので一層い(🤑)っそ(🔻)う深く(🅰)こ(⏭)の道へお這入はいり(👥)な(💕)さ(❗)れ、(💃)精魂せ(📳)い(🤽)こん(🍅)を打ち込まれ(🏄)た(🤘)のかと(🍑)ぞ(🍶)んじます(🐰)と(🥂)のことである。多分この説の方(😕)がほんとうな(🔮)ので彼女の(🦖)真の才(🌷)能(🎋)は(⛵)実は始め(🕓)より音楽に存した(🌙)のであろう舞踊(🗽)ぶようの方は果してどの程度であったか疑わし(🐍)く思われる