先生は(🌀)、し(🧙)かし、まもなく顔をまっすぐにし(📟)た。そして、これまでの激しい調(👬)子(zǐ )とはうって代(🆚)(dài )わった、沈(🌺)し(🅱)ずん(🐋)だ調子で言葉をつづけた。
「心苦しけれ(🧞)ば、(🛵)君自(zì )身(shē(😘)n )で(🐩)何と(⛄)か始末したら(💍)いいだろう(📅)。原(yuán )因はもともと君にあるん(🌛)だから。…(🚟)…(🔜)私は、板木(mù )の音そのもの(🏚)を問(⛹)題(tí )に(🔽)し(🕑)ただけなんだ。」
この妙音(yīn )をつきだした小僧(sēng )こそは、(🅰)実(🥇)に、後年(nián )の森田(tián )悟(wù )由ご(💎)ゆ(🥑)う(🚡)禅(🎞)師ぜ(🥧)んじだったそうである。
「(🔓)次郎さん(🎨)の板木(mù )の打ちかたには、行事(🐐)(shì )の(🎴)性質(zhì(😣) )や、そのときどきの(🌤)必要で(🐯)、少(🦆)しずつ(⚓)ちがった調(dià(📢)o )子(🤓)が出ますわね。あ(🦆)たしは、それがいいと思いますの。それでこそ、その(📢)ときどきの気分が出(chū )るん(🚇)で(🔪)すも(😀)の。板木(👨)だって、打ちかた次(cì )第しだい(🐙)では芸術(➡)になりますわ。あた(⛵)し(🎊)、(🕟)次(cì(🎴) )郎(🌈)(láng )さん(🧗)の板木の音をきいている(😤)と(🗯)、いつもそう思い(📂)ます(🐲)のよ(🗃)。先生には叱しから(🚋)れるかも(📔)しれないけれ(😩)ど(🐈)、(📵)今(🔕)朝の(💚)打(dǎ )ちか(❄)た(🚦)だ(🕹)って(🈲)、頭かぶ(🥊)せにわるい(🆙)とばか(🔓)りいえないんじ(🖥)ゃな(🦕)いかしら。」
「出してくだ(🍽)すって(🦒)もいいじ(🎨)ゃあり(🏩)ませ(🌃)んか(🚜)。」
凍こお(🌠)りついたような冷た(🎊)い空気(👹)(qì(🍏) )をやぶ(👧)って、板木が鳴りだし(➡)た。そとはまだ(🥃)、(😃)真(zhēn )っ暗(à(🧘)n )である(🛐)。白(🐷)(bái )木綿しろも(🐢)めんの、古(🎰)ぼけたカーテンのす(🏤)き間(🌏)から、硝子戸ガラスどごしに(🏔)、大(🍳)きな星がまたたい(⏯)ている(🧚)のが、はっ(🏺)きり次(🛢)郎(láng )の(🙉)眼に映った。
(🌚)かれは、(🏻)そう思っ(🍅)て(🐥)、わ(🍫)れ知ら(🧘)ず眼(🍹)をひ(⏫)らき(📳)、塾生たち(😄)の中に大(dà )河の顔(🎦)をさがした。かれは塾生(shēng )たちの静坐の姿勢を直したあと(🗿)、朝倉先生の横(🛍)に斜な(🏔)なめ向むきにすわっていたので、よく全体(🗼)が見渡(dù )みわたせたの(🔑)である。
次郎(láng )は近づいて行(💬)(há(🚢)ng )って(⛺)声(shēng )をかけた(👅)。
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