「し(🌬)か(💤)し、高(🚣)瀬君、どうして(🎷)こんなに御懇意に(🕞)するよ(🔳)うに成(🔙)っ(👞)たかと思う(😲)ようで(🏛)すネ……貴方(😦)の(🤧)とこ(⏲)ろで(🔙)も、今、お子(🔩)さんは(🧦)お(💁)二(🕊)人か(🤺)……実際、子供(🎾)は骨(🛎)が折(shé )れま(🐓)すよ(⛺)。お二人位の時はまだそれで(🐮)も宜よ(😪)う御座んす。私(🎳)(sī )共(gòng )を御覧なさ(🔷)い、あの(📃)通りウジ(㊗)ャウジャ居(jū(😜) )るん(🛐)ですからネ…(🍶)…加おまけに(🥙)、大(🐚)飯食(shí(🎇) )おおめしぐらいばかり(🚋)揃(📠)(jiān )そろっていて」と言いかけて、(🔳)学士は思(🦓)(sī )い出し(🔫)た(🔡)ように笑(💶)って(📞)、「まさか(🕔)、子(🛥)供に向(xiàng )っ(🦃)て、そんなに(⏸)食(shí )うな、三(sā(🖋)n )杯位に(📰)し(✏)て(😯)控(🈵)(kòng )えて置け(⛷)なんて、親の身(🤐)(shēn )としては言え(🗻)ませんからナ……」
(⚾)とその人は畠(tián )に居て言(📟)っ(🛫)た。
「(🕥)そ(🏳)う言え(🌊)ば、(⏪)仏蘭(💜)西の言葉とい(⬇)うものは妙(🕜)なところに洒落し(🐛)ゃれ(🐐)を含んでます(🚅)ネ」
更に二(🐩)年ほど過ぎ(👓)た。塾では(🎱)更に(👁)教室も建増(🐞)(zēng )した(👡)し、教(🍭)員(🚶)の手も(🍆)増ふやした。日(❎)下部(🦌)くさかべ(🕧)といって(♎)塾のためには忠(👬)実な教員も出来(lái )たし、洋(yáng )画家(🐬)の泉(🤷)も一(🛵)週に一(😁)(yī )日(rì(🐯) )か二(è(🥎)r )日程ず(✊)つは小県(🔆)ちいさがたの自宅(zhái )の方から通っ(🐅)て来(🍆)てくれる。し(🔸)かし(🗳)以(yǐ )前の(🛳)よ(🚞)うな賑にぎや(🕞)か(🈴)な笑い声は次(cì )第に減(🌌)って行っ(🗿)た。皆な黙って働くように(😕)成った。
「ど(🐶)うして広岡先生(🙅)(shēng )のような人がこんな地方へ(🕦)入(🌍)(rù )り込(rù )んで来たものでしょう」
細(xì )い流(liú(🐍) )について行ったところ(👯)に、(📞)本町(dī(🌔)ng )の裏(⛳)手に続(🗻)(xù(🎋) )い(🔍)た一区域(yù )がある。落(luò(🚘) )葉(yè )松から(✝)まつの垣で囲わ(😱)れた草葺(⏱)くさ(🚵)ぶき(💞)屋(🤯)根の(🌻)家が先生の高瀬を(🎆)連れて(❇)行って(🈺)見(jiàn )せたところだ。近(jì(🎍)n )くま(⭕)で汁(👡)粉屋が(🎣)借(💈)りていた(🤣)と(📃)かで、古い穴のあい(🍱)た襖、煤すすけ(👰)た壁、(🚔)汚れた障子(zǐ )な(🤰)ど(🦐)が(🐛)眼(yǎn )につく。炬燵こたつを(🚌)切ったあたりは畳(dié )も焼け焦げて、紙(zhǐ )を貼(🕵)はり着けてある。住み荒し(🤜)た跡だ。
新(xīn )緑(lù )の頃のことで、塾(shú(👭) )のアカシヤの葉は日にチラ(💱)チラする(🗂)。薮やぶのように茂り重(🐚)(chóng )なった細い枝(zhī )は見(🈂)上るほ(👰)ど高(🕸)く延びた。
馬に乗った医者が二人(rén )に挨拶して通った。土(🚅)地に残った(🐚)旧(🚢)(jiù )士(🐗)(shì )族の一(🗃)(yī )人(ré(💾)n )だ。
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