五年(nián )生(shēng )の一人が叫(➡)んだ。それは三(sān )つボ(🌅)タンら(🤼)しかっ(🤜)た(🏔)。次郎は、しかし、ふり向きもしな(🦏)か(🌒)った。
と、今(😝)(jīn )度は伝統尊重論があらわれて来た。
彼は、し(📗)かし、彼(⛅)(bǐ )のそ(🏌)うした孤独を(😾)たい(🐜)して淋(🤮)しいとは感(😧)じていなかった(⏹)。また、憤(fè(🐱)n )りや侮(wǔ )蔑の念も(⏭)、たびかさなるに(👢)つ(⭐)れて、(🕉)次(⏰)(cì )弟に(🏨)うす(📢)ら(🕛)いで(🥢)行(há(🗝)ng )き、あとでは、(👴)かえっ(🤑)て(❤)、同級生に対して憐(lián )憫(😂)に似た感じ(🎼)をさえ抱くようになった。こ(🌖)うした感情(✈)の変(bià(🍘)n )化は、彼にとって、元来さほど不自然(🐪)なこ(📚)と(🛶)ではなかった。それ(⌚)は、つまり、彼がかつ(👏)て算(♎)盤(pán )そろば(💵)ん事(shì(💛) )件で(🙆)、弟の俊三(🌎)に対し(🏝)て示した感情の変(📰)化と、同じものだったのである(🤳)。
「か(🏚)まう(🥡)も(🏩)んか、これも校(🐹)風(🥜)刷新(🎏)さっ(🔲)しんのためだ。」
「そ(🛷)うだ、(💈)本(běn )田(tián )次(🏑)(cì(🍁) )郎(🚬)って(🛠)いう(🏈)ん(🌠)だそうだ。」(👘)
「うむ、去(🕝)年(niá(👜)n )一度(dù )入学(xué(💧) )試(shì )験(yàn )で失(shī )敗し(🤮)たんだが、それから(🗂)一(yī )年ば(🦔)かり、しょっ(🥅)ちゅう、いろんなこ(😹)とを一人で考(😨)えてい(🐯)たようだ。」
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