(🚥)三(👓)人(rén )はそ(🔶)れから、恭(gōng )一が階下から(🐼)持って(📝)来た(🎉)煎餅(bǐng )をか(🖱)じりながら、いろんな話をした。こ(🌏)れ(🎖)と(🔴)いってまと(🦆)まっ(🙃)た話題(🏄)もなかったが、三(🏚)人(ré(📧)n )と(🧗)も少(shǎo )しも(🔫)飽いた様子(zǐ(🤒) )がなかった。学校(😐)(xiào )の話もおりお(🎣)り出(chū )た(🏐)。しか(📠)し、次(🍡)郎(💸)(láng )は(🤭)、雨天体操(🚓)場事(🎤)件に(🎭)つ(🧣)いて、自(zì )分から話(💝)し出そ(🏏)うとは決(jué(🛒) )してしなかった。
門(🥍)を出ると、無念さが急にこみ(📶)あげて来て、涙(lèi )がひと(🐰)りでに頬を流(🏀)れた。だ(🦗)が、同時に、不正に屈(📁)しなか(🤒)ったと(🎈)いう誇りが(🍼)、彼の胸の中で強(👱)く波(🎋)うってい(🔥)た。彼の涙は(🙏)す(💜)ぐとまっ(🎦)た(☝)。彼は一人(rén )で歩(bù )き(😍)ながら、少し(🐑)も淋(🔕)しいとい(❗)う気が(💊)しなか(🐂)った。「武(🈚)士道(🚰)(dào )」――「慈悲(🍶)」――今(👆)日(🚠)講堂で見たり聞いたりしたそ(😨)んな(⚾)言(💟)葉(yè )が、いつ(🕤)の間にか(🍤)思い出(chū )されていた。そし(🐶)て、「(🏻)慈(🐆)悲」という言葉は、もう正(zhèng )木(🏏)のお祖母さ(🔳)んを(🌓)思(sī )い(🥙)出さ(🎸)せるような、そ(🏟)んなやさ(🛑)しい言(yán )葉ではない(🦅)よ(🤱)う(👆)に(🕕)思(⛓)われて来た。
「本(🐒)田の弟を侮辱(rǔ(😪) )し(💿)た(🗣)くないからさ。」
「あたり(🤙)まえじゃないか。」
「(🐺)だから、ぺこぺこしない(📏)でもすむよ(🥦)う(➡)に(🎸)して(🛫)やろうかっ(🍸)て、(🖤)言ってるんだ。」
「しかし、(🧜)下級生をバックして五(wǔ(🤼) )年生に対抗(🚤)するのは、やぶ蛇(🐄)だぜ。来(🦔)年は(👀)僕らが(🍖)五年生(shē(🍾)ng )だからね。」
恭(✴)(gōng )一は(🍣)、多(duō )少み(🤧)んなに気(🤐)(qì )兼ねしながら答(💎)えたり
「弟? そうか。そう言えば、今度(dù )君の(🎦)弟が(⛅)入学(xué )試(shì )験を(🍾)う(🚮)けるって、(🎒)いつか言っていたようだね(🔣)。」
学課(kè )には(🦊)彼はか(😡)なり熱(rè(Ⓜ) )心だっ(🤠)た。ま(📮)た、(🐖)教科(📏)書以外(🎑)(wài )の本も毎(🛸)日いくらかずつ読んだ。た(🚍)いていは少(🚩)年向(xiàng )きの(⛹)雑(zá(🥍) )誌や伝記(🕤)類(lèi )だ(😴)った(😌)が、恭一(yī(🙂) )の本箱から、美(měi )しく装幀された詩集や歌集な(🔳)どを、ちょいち(📅)ょい(🌆)引(🌶)きだして読むこともあっ(🥃)た。むろんそのい(📏)ずれも(📈)が、彼(❌)にはまだ非(💷)常に(🌺)むずか(🔘)しかった。しか(🛤)し、恭(🐚)一におりおり解(jiě )釈かい(🙏)しゃくしてもらったりしているうち(🈴)に、詩や歌のこころと(⚽)いうものが、いつとはなしに(🔥)彼の(🌘)感情にしみ入(📈)っ(🔏)て来た。そして(🍓)、時(🌿)には、寝床にはいってから、自分で歌を(🎠)考え、そっと起きあがって(✝)、それを手帳に書きつけたり(📱)することもあった。
「しかし、そうなると(🌆)、いよ(🕠)いよ(😾)四年対(🕛)五年の対立になる(💌)が(😯)、そ(⛽)れでも(👩)いいかね。」
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