幹(gàn )部の(🧔)百(bǎ(🎮)i )姓と、校長先生(🔊)と(⌚)は、すぐこの結果を、村中(zhōng )の百(🌘)姓に(🛐)一時も早く知(😧)らせて、皆(🗿)を極(➡)度に激(jī )昂(🧜)させ、その滿(✈)潮(😚)に乘つた勢ひで(🏠)、(📼)や(🎽)つてのけなければ(🍊)ならない(📱)こ(🐊)とを相(🔮)談した。――「鐵は赤いうち(🏼)に」! そして、一方、先生が町へ行(háng )つて、賣却の交(jiāo )渉を(🚜)濟ませて置(zhì(🔯) )くことが(💷)、勿(wù )論(lùn )必要(📰)な緊(jǐn )急事(🔁)だつた。
差配が今(🍐)年(niá(💂)n )度分(🙏)の小(🚸)作料のことで、村にやつてき(😊)て(🍤)、(💹)村の重(😟)だつた(🎨)――小(🍘)(xiǎo )金を(📿)た(➗)めてゐ(🥖)る丸(🍀)山の家(❄)にゐる(⛩)ことが分つた(🏇)ので、「幹部」の一(yī )番若い元氣(🎢)のいゝ石山が(📼)、校(xià(🛳)o )長先生(🆒)の入(📇)智慧で(🐂)作(zuò(😩) )り(🕷)あ(🔔)げた恐ろしく漢字の多い、(🆙)石山(shān )自身(shēn )に(👬)さ(🏜)へ、さうはつき(🎇)り文句(🕎)も意(yì )味(🥩)も分(😻)らない「陳述(🎌)書」をもつて、出掛けて行つた。
「(✏)お芳、(🎣)隣りの、あの、なんてか、―(⛏)―石か、――石(🔝)だべ、石さ云つたどよ(🤗)、(🛶)さうやつて。」
(😁)――誰(🍓)もない。ぢや俺(🥥)(ǎ(Ⓜ)n )だちは生きる(🛀)んだなあ。そし(✡)たら、俺(ǎ(🐀)n )だちは俺(ǎn )だ(🐤)ちの方法を(💖)實行する(🎾)んだ!
母(mǔ(🙏) )親は、源(yuá(🤒)n )吉に、(🧠)「無(wú )理しねえばえゝが(🕧)。」と云つ(📞)た。「あん(⛵)の調子(🤨)だら(🗳)、あぶねえわ(👙)。」
一寸(cùn )行つ(🔭)て(🎊)から、帽(🐚)子(zǐ )を忘れてきたこ(🗨)と(🌨)に氣付いた。石山はプン/(🗜)\しながら(⬜)、ひよいと(🤥)そ(🧛)の時だ(🦏)け立ちどまつたが、も(🦎)どりもせずに(💆)、(🍸)結果(guǒ )を待つてゐ(🌿)る「幹部」のところへ、走つ(🙊)た。
(🎒)そこで、それに「幹部」のものが二(èr )人加はつて(🦕)、都合五(wǔ )人で「停車場の(🦒)ある町」の地主(⬆)の(✈)家へ出掛けることに(⛱)な(🎧)つた。それから(🐀)殘つ(🧟)た幹部が、(🐃)百(🙏)姓(xìng )二(èr )、(👰)三人と(🔲)で(👣)、(🌇)村中の百姓家を※(「廴(jiàn )+囘」、(🗓)第4水準2-12-11)つ(🐯)て、今(🎤)迄の成行(háng )きを話し(😡)、愈※(二(èr )の字(🐖)(zì )点(🎤)、1-2-22)すつかり手を(🍤)組み合はせて、皆一緒に(🎽)―(🌫)―(🦗)一(yī )人(ré(🎛)n )も地(🦏)主(zhǔ(🚛) )へ裏切る(🤳)ものがな(🤒)いや(🔷)う(📁)に(🐔)、ど(🖨)し/\や(🚩)ることにするといふこと(🦒)を云(yú(🌎)n )つて歩くことにした。
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