歩いて行(📪)くうちに、山(shān )犬(🗃)や(🏠)、狐や、三つボタ(🏞)ンの(📇)いやな顔(yá )がひとりでに思(👀)い出(🖨)された。しかし彼はもう、それらをち(💠)っ(🛩)とも怖(bù )いとは思わなかった。そ(🎡)れどころか、彼らの(🏉)まえに青(🏁)い顔(yá )をして並んでいた新(xīn )入生(shēng )達(dá )のこと(🚰)を思(💎)うと、一種の武者ぶ(🦒)るいみたようなも(🐈)のを総身(shēn )に感ずるの(📞)だっ(💱)た(🖊)。
恭(gōng )一はまた顔(😺)を赧(🚺)らめた(📘)が、
(🚓)それが、その頃、彼(📧)の(🥌)行(⏮)(háng )動を左右する第一(🛀)の(🏣)信条だったのである。
「元来(lái )、(🐘)正(🐥)義は階級(🐠)にあるんじ(🛂)ゃな(➿)いんだ(😴)。どんな階(jiē )級にだって、正しい人もいれば、(💇)正(zhè(🛁)ng )しくない人(🏖)もい(💟)る。正義は、それをもっている一人(📗)一(🍓)(yī )人の胸にし(💦)かないんだ(🚒)。五年(niá(🚱)n )生は五年生なる(💢)が故(💫)に(🥄)正義の持主で(🗞)はない。同様(🎷)に(♏)僕(pú(♒) )らも、(👡)四年生(🎙)なるが故に正義の擁(🌥)護者だと主張するわけにはいか(🏪)ない。四年生(🆎)とか五(wǔ )年生とかいうことは、(👚)要(🏅)するに正義とは何の関係も(👥)ないことな(📄)んだ。それをいかに(🏹)も関(💡)係が(💢)あるかのように思い(🥦)こん(🖲)でいるところに、この学(🌰)校の病根があり、(📴)校風のあがら(💥)ない大き(🍑)な(🦃)原因がある(🤣)ん(🤒)だ。こ(🧣)の学校で(🤡)は(🏂)、上級の名においていつも正義が蹂躙じゅ(🎴)う(🌲)りん(🥢)されている。現(xiàn )に本(🎵)田(tián )の弟の場合が(🗄)それだ。僕はもう一(yī )度は(🎌)っきり言(yá(✅)n )う、正義は階(🔌)級(jí )になく(📔)て人(🐢)にあるんだ。もしそ(🎆)う(🤢)で(🐲)なけ(💷)れば、全(quán )校一致(💩)も期待出来ない。そ(🥋)れ(🧜)が期(🈂)待出来(❓)るの(📈)は(🏩)、正(🦂)義が階級の独占(🤾)(zhàn )物どくせん(💹)ぶ(🎾)つ(💩)で(🕜)なくて、何人の胸にも宿り(🔘)うるからだ。だか(🚊)ら僕は、(🤗)同級生の(😉)団結よりも、正(zhèng )しい人(💼)(ré(🥪)n )の(⏫)団結が先ず必要だと思う。僕(👸)は四(🛰)(sì )年生(🥦)を愛し、五年生を憎む(🏿)ために、本田(🏨)の弟(dì )をバッ(🔢)クしようと言うんじゃない。僕は学校全(quán )体を(⏲)愛するん(💸)だ(🚾)。学(😾)校全(🛶)体の正義を愛(🗡)するんだ。そのためには(👤)、本田の(📚)弟(dì )のよう(🍔)な、不正に屈しない魂をあ(🕉)くまでも擁護しなけれ(⌚)ばならんのだ(🎎)。問題は(📐)、四年(➰)生の権(🌼)威(👾)がどうの、(♍)名誉がどう(🔮)のという(🤔)よ(🎨)うな(🍠)、そんなけちけちし(🍕)たこ(🐘)とにある(🏣)んじゃない。大垣(yuán )校(🏝)長(zhǎ(👅)ng )の(🕤)謂(wèi )いわゆる大慈(cí )悲(bēi )の精神(shén )に生(shē(🐳)ng )き、全校の(🕋)正(😙)義を護ろう(💓)と(🤳)言(🚡)うんだ。おれ(〰)の言ったことを(🧟)誤解(🦃)せんよう(🕔)にしてくれ(🤔)。」
(今(🆑)に、僕(💭)だって、(♈)……)
机(🐣)のま(🛄)えに(➰)坐った彼の(🐝)眼(yǎn )に(♌)は、(🙁)た(💜)った(💬)今、茶(chá(🥉) )の間で(🔄)、自分の顔(yá(🍣) )を見(jiàn )つめ(🦂)ていた祖(🏵)(zǔ )母と母との眼が、いつ(🤩)までもはっき(🚠)り残っていた。
「ど(🔣)うもし(💒)ません(🎻)。あたり(🚥)まえにしているだ(🈵)けです。」
「(🅰)それで、その次(🔥)郎(⛽)君、どう(👓)し(🕖)てい(♟)たんだ、昨(🐭)日は?(🏻)」
「まさ(🌽)か、君の弟じゃない(✨)だ(💦)ろうな。」
「默って(🚵)なんかいる(🍴)も(🔏)んか(🎮)。」
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