(🐯)更に二(èr )年(❄)ほど過(guò(🌄) )ぎた。塾(shú )では(📮)更に教室も建増したし、教(jiāo )員(yuán )の手も増(zēng )ふや(🥗)した。日(rì )下(xià )部くさかべと(🌨)いって塾(🈶)の(🚈)た(🍶)め(🐘)には忠実な(🖌)教員も出来たし(⛺)、洋画(💞)家の泉も一週に一日(rì )か二(èr )日程ず(🎞)つは小(🛴)県ちいさがたの(🧒)自宅(💇)の方から通って来てく(🏗)れ(📍)る。しかし以前のよう(🐀)な賑にぎ(🀄)やかな笑い声は次第(🍿)に減(jiǎn )って行(🌦)っ(🈁)た。皆な黙(👙)って働(dò(🦂)ng )くように成(ché(🚾)ng )った(🎳)。
「これ、繁(fá(🖨)n )、塾の先生(shēng )が被入いらしったに御辞(🈲)儀し(🏰)ない(🕎)か(❓)――勇、(📲)お(😲)前(📦)はまた何だッて(🏕)そん(🤶)なところ(🍯)に立ってい(😤)るん(🌏)だねえ――真実ほん(🥠)とう(🎯)に、(📨)高瀬(🏁)さん(🐼)、私も年(🕓)を取り(🍢)ましたら(🔗)、気ぜわし(🚑)く(❓)なって困りますよ――」(💤)
「私もそう思う(🔶)んで(🐕)すけれど、泣かせられるくせ(🏹)に遊びたがる(🙍)」(🕉)
(🏖)この子供衆の多(🌑)勢ゴチャゴチャ居(jū )る中で、(🔔)学士が(🥠)一(☕)服やりな(⛅)がら朝顔鉢を眺(🎞)めた時(shí )は、何(♿)(hé )もかも忘(🍴)れているかのようであった(🤡)。
子(zǐ )安(ān )は(🎛)心(xīn )から出(🈹)た声で快(😣)(kuà(♈)i )活(huó )に(🍓)笑(🚶)った(🍢)。「(👪)ま(🕸)るで、ゴツゴツし(😁)た岩みたような連中(zhōng )ばかり(🥉)だ(🐫)」と彼(🍽)(bǐ )は附(fù(🐐) )添つけたした。
高(gāo )瀬(lài )も佇立た(🕯)ちどまっ(👄)て、「(🏊)畢竟(jìng )つまり、よく働くから、それでこう(🚄)女の(🐎)気象(🗣)が(Ⓜ)勇健(⛺)つよ(🐼)い(🛷)んでしょう」
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