「そう? それは(🤦)次(🦂)郎(láng )ちゃんがお利口(💭)に(🎟)おなりだからでしょう(🐌)。」
「くそ! 負(🕤)けるも(💩)んか。」
医者の声は低(🥪)(dī )かったが、(💵)み(🥍)ん(🤶)なの耳によ(📫)く徹(💿)とおっ(👝)た。次郎(lá(🏒)ng )は、(👐)半(bàn )ば開いたお祖父(🚪)さん(🍲)の眼を(⭐)じっと見つ(🍶)めながら(👿)、死(🕔)(sǐ )が何(🀄)を意味(wèi )するかを、(🦖)子(🤜)供(gòng )心に(🔆)考えていた。彼はその(😓)場(🛢)の光(guā(🚒)ng )景を恐ろし(🍤)いとも(🚎)悲しいと(🌮)も感(⏪)じ(🏾)なか(❌)った。ただ、死(🔮)ねば何もかも終るんだ、(🚓)とい(🎴)うことだけ(🤮)が、は(💝)っき(🏔)り彼の頭に理解された。
(🛁)竜(🎠)(néng )一は額(🐞)に汗をにじ(🏆)ま(📺)せて、少しあせ(😠)っ(🔧)ている。
(⛳)かなり永い間、次郎の捜索が(🌙)続けられた。最後に、みん(💐)ながどやどやと校番室(shì )に這入って来た。
お祖(zǔ )母さんは(📘)、声(shē(♍)ng )をふるわせながら、(🌺)そう言っ(🤭)て、(🥫)仏の瞼(jiǎ(🥘)n )まぶた(🏖)をさ(🛣)すった。
声はひ(🤬)くかったが、毒々しい調(diào )子だった。
「何だ(🍘)い、こんな石(shí )ぐ(🐞)らい。」(👒)
教室の方(😽)からは、(🅰)先生や(🕝)上級(🦃)(jí )の児童たちが、大声で叫(jiào )びかわ(🐉)し(👷)ながら、(🤘)がたぴ(🚅)しと物を動かしている音が、ひ(📢)っ(👸)きり(🏗)なしに(💑)聞えて(📺)来る(🦆)。
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