フェラ 動画《パイズリ 2 次》2行目ライン
パイズリ 2 次あらすじ
「板(bǎn )木(🌍)を打つの(🍓)は、(🍖)もうこれ(🍳)で(🍪)お(❗)し(🏈)まいにしましょう。これで(🆙)起きなけれぼ、(🎋)ほ(🤱)っとくほうが(🎦)いいん(🎞)です。」
朝(🍽)倉(cā(🤴)ng )先生は、し(🎸)かし、(🔹)どんな悪い(📘)状態(🤓)が(🏸)あらわれて来ても、すぐその場でそ(🐴)れを非難(nán )することがなかった。すべてをい(🔭)ちおう(✊)成り(📮)行(🌜)きにま(🌠)かせ(🎬)、行くところ(❔)ま(🚦)で(🚟)行かせておい(🧜)て、(🎷)あとで(🙂)、―(🔣)―たと(㊗)え(🛺)ば食後の雑談や、夜の集まり(🕳)な(🧕)ど(🍃)の(🎙)際(🈳)に、(🛢)――それを話(🧗)題に(👜)して、(👆)みんな(💋)と(⏬)い(🏺)っしょに、その原因(🀄)(yīn )結(jié )果をこ(🦕)まかに(🕒)究明(mí(🤖)ng )し(🥫)、その(👡)究(🍣)明を(🧟)とおして、共同生(💊)活(🚕)の基(🌮)準に(🔔)なるような原(💶)則(💤)的なものを探(🥧)求す(🎉)る、といった(🕥)ふうだ(😚)ったのである。
「ぼくは、なが(💀)いこと友(yǒu )愛塾の仕事を手伝わせていた(🚷)だいて(🎱)いながら、(📣)その精神がまだ(📇)ちっと(🔗)も(🧝)身(shēn )について(📬)いなかったため(😳)に、けさ(🛌)の(👬)ようなあやまちを犯してし(⛏)ま(⛸)いました(🖲)。ほんとうに(👴)恥はずかしい(📐)ことだと思っ(🌲)ています。し(🥜)かし、そのあや(🤜)まちによって、開塾そう(🧥)そう(🕴)、(🌄)大河君のよ(📒)うな、友(yǒu )愛(à(👄)i )塾精(💒)神に徹底した、実践(🐘)家じっせんか(🕒)の魂(🤓)た(📲)ましい(⏩)に(😅)ふれるこ(🐗)とができたこと(🍞)を思いま(💉)すと(🔼)、(🐊)一方では、かえってあ(🕡)りがたいような気持ち(🏔)もしています。」
次郎は足音(🌰)(yīn )をたてないよ(🍎)うに(👚)、みんなの(😏)間(jiān )をあるき(😿)まわり、いちじるしく(💔)姿(zī )勢のわるいのを見つけると(🎳)、それをな(💃)おして(🏧)やっ(😌)た(🚟)。
「これで、とも(🏍)かくも、ここ(🕒)の生(⚡)活(huó )設(👃)計がおたがいの(🎞)ものとしてできあが(💦)った。お(🥕)たが(🙀)いのも(🎗)のとしてできあ(🖍)が(🏩)った以(yǐ )上、それ(🐓)が(🍴)うまくいかなければ、おたがいの責(zé(👃) )任だ。むろんこ(😗)の設(shè )計は、明日(rì )からのすべり出しに、いちおう(🕴)のよ(🌬)りどこ(🧚)ろを与えたまで(📕)で、これが(🥨)最上のものである(🚫)と(🏀)は保(🎖)(bǎo )証できない。だか(🚤)ら、だんだんや(🦀)っていくうち(✉)に、不(🏘)(bú )都合(🍊)な点(🌃)があれ(🌀)ば、いつでも(💥)修(🤚)(xiū )正しよ(🕠)う(👪)し、ま(👌)た、新しい案(à(😎)n )が出て、それがい(👲)いもの(🐣)であれば、どしどしとり入れて行(háng )くことにした(🤙)い。そう(🏼)い(🚘)う(😨)ことをやるのも、やはりおたがい(🥠)の(🐏)責任(✅)だ(⛅)。あらた(👥)め(♌)て言う(👬)が、(🚁)友(🍹)愛と創(chuàng )造、この二つを精(🥅)神的(de )基調(diào )として、これから(🔍)のおたがいの生活を、す(🎻)みか(🦌)らす(🍀)みまで(🕐)磨(mó(👥) )みがき(⬛)あげ、(🏚)いきいきと(💆)した、清らかな、(🎖)そして楽し(🌙)いもの(🎺)に育(yù )てあげ(🍄)ていきたいと思(🚜)う。」
「今朝の鐘を(⬜)つ(😤)いたの(🌱)はだ(😄)れじ(🔁)ゃな。」
「君(jun1 )は(💼)大河の思わ(🚘)くなんかを問題にするまえに(🚿)、(😍)君自(zì )身(🔢)のことを問題にすべき(🍿)だと思うが(😷)、(㊗)ど(🍀)うだね。」
飯島は、いくぶんあ(🛑)わて(⛴)気味にこ(🈺)たえた(👟)。それだけに(🛸)、(⏸)いかにも(🎑)無造(🔒)作むぞうさな(🎏)、たより(💎)ない答えだった。
飯(🏘)島は(🦏)、そう言(yán )うと、いかにもあわてたように、(🛺)あたふたと廊下(🚚)に足(🍪)音をたてて去った。
奕堂和尚は聞きお(🧕)わって、いかにも(💐)うれ(📝)しそ(🥦)うにうなずいた。そして、まだど(🌃)こかに漂ただよっていそうな鐘(zhōng )の音(yīn )を追(zhuī )い求(qiú )め(🔎)る(🔀)よう(🛐)に、ふたたびし(🚚)ずかに眼(🗓)をと(🛏)じた。
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