(二(⛎)人(💜)は、自分のこ(🐬)と(🗼)を、もう何か話し(🍸)あっ(🛐)たにちがい(🍽)な(🍷)い。)(🛂)
「(♋)そうか。で、どうす(🎛)るんだい、これか(🛅)ら?」(🚸)
三人はそれから(😽)、(🥨)恭一(🤤)が階下か(🌺)ら持っ(🀄)て(🏏)来た煎餅をかじりな(🔎)がら(🌪)、いろん(🍐)な話(🔭)をした。これとい(🕒)ってまと(👚)まった話題(🔔)もなかったが、三(🧤)人(rén )とも少(shǎo )しも飽いた様子(zǐ )が(🙀)なかっ(🆓)た。学(xué )校の話(huà(👂) )もおりおり出た(🦄)。し(🐧)かし、次郎(🤾)は、雨天体操(🙁)場事(shì )件について、自分(fèn )か(🍎)ら話(🎰)し出(chū )そう(🦌)とは決し(⌛)てしなかった。
「(📁)どこの奴(🍀)か(🕋)ね。……おい、本田君(💛)、知(zhī )らん(🔠)か。君と同姓だが。」
「あたりま(🐿)え(🤬)にしていて(🧥)も、(⌚)生意気だって(💯)言ったら?」(🕊)
「(🏍)元来、正義は階級にあるんじゃない(🌡)ん(🌀)だ。どんな階級(jí )に(😚)だ(💒)っ(🖤)て、(🍱)正(💍)し(🛃)い人(ré(🤲)n )もい(🥕)れば、正しくな(🌂)い人(rén )もい(🎷)る(🕞)。正(🔎)(zhèng )義(🏺)は、そ(😫)れをも(🍤)っている一(✔)人(rén )一人(rén )の胸(💃)にしかな(🤕)いんだ。五年生(👫)は五年(nián )生な(📭)る(🚷)が故(👰)(gù )に正(zhèng )義の持(chí )主ではな(🤑)い。同(⏳)様(🥠)に僕らも、(😾)四(💁)年生(👹)なるが故に正(zhè(🆒)ng )義(yì )の擁護(hù )者だと(🍻)主(zhǔ )張(zhāng )する(🈺)わけにはいかない(🌿)。四年生(shēng )とか五年生(🕥)とかいうことは、要(yào )するに(🍿)正義と(⛵)は何(⚫)の関係もないことなん(🌘)だ(🦃)。それをいかにも関(🛴)係があるかのように(👨)思いこんでいる(🥣)ところに(🔗)、この(🚝)学校(xiào )の病根が(🧀)あ(🖼)り、(♊)校風のあ(🖨)がらな(😤)い大きな原因(yīn )があるんだ。この(🍙)学校(xià(🌎)o )では、上級の名(🎸)においていつも(😧)正義が蹂躙じゅうり(🌝)んさ(🍨)れている(😵)。現に本田の弟の場(👨)合がそれだ。僕(pú )はもう(🗂)一度はっき(💦)り言う、(🚳)正義は階級になくて人にある(👅)ん(🔭)だ。もしそうでなければ、全(🌎)(quán )校(🛫)一致も期待(dài )出来ない。それ(🌾)が(🖥)期待出(chū )来(lái )るのは、正義が階級(📛)(jí )の独(💰)占物どく(🌚)せんぶつでなくて、何(hé )人の(📌)胸にも(🌙)宿(🧑)り(📙)うるか(📽)らだ。だから僕(pú )は、(📨)同級(🦅)生(shēng )の団(📈)結よ(🔌)りも、正しい(👭)人の団結(💹)(jié(🕌) )が先ず必要(📛)だと思う。僕(pú )は(🐕)四(🚢)年生を愛し、五年生(🕊)(shēng )を憎むために、本(📇)田(🛡)の弟をバッ(🐉)クしようと言うんじゃ(🐙)ない。僕(pú(🔏) )は学校全体(tǐ )を愛(à(⚽)i )するんだ。学校全(🥠)体の正義を愛(⤵)するんだ。そのためには(💩)、(🐍)本田(tián )の弟のよう(😦)な(🌈)、(🎖)不正に(🥊)屈し(⏸)な(🕟)い魂をあくまでも擁(yōng )護しなけれ(📂)ばならんのだ。問題(tí(🚈) )は(😔)、四(sì )年生(😳)の権威が(👖)ど(🌈)う(😮)の、(🤣)名(míng )誉(🍰)が(✒)ど(📼)う(🛤)のというよ(🔰)うな、そんな(🐲)けちけ(🃏)ちしたことにあるんじゃない(⬅)。大垣(yuán )校長の謂(🖼)い(🍬)わゆる(💕)大慈悲の(🏐)精神(♌)に(🚖)生(shēng )き、(📎)全(❣)校の正(🍯)義(⛺)を護ろうと言うんだ。おれの言ったことを誤解せんようにしてくれ(💣)。」(🍆)
「しっ(🍖)かり(🌃)やっ(⏹)てくれ。君は僕たちの仲間だ。しかし、ほんとうの(✳)仲間(🚹)は少い(⏰)ぜ。だから、(🍨)み(🔵)ん(🎠)な(🚛)が一(🌔)本立(lì )ちのつ(🚏)もりでや(👏)るより(➡)、ない(🌙)ん(💤)だ。いいかい。」
恭一は、唇のへんを神経(jī(🧛)ng )的に(😦)ふるわせながらも(👄)、き(📉)っぱ(⏪)りと答えた(🖖)。
次郎は(🦗)ち(🕧)ょっとまご(🕛)ついた。しかし、すぐ、一(yī )層力り(😦)き(👡)ん(😗)だ調子(😃)で言った。
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025